Conforme os referenciais teóricos no Brasil atualmente para o ensino de Artes, o ensino nesta área das linguagens, deve articular, de forma indissociável e simultânea, seis dimensões de conhecimento que caracterizam a singularidade da experiência Estética.
No contexto, a dimensão que implica a apreciação estética de distintas experiências sensíveis e de produções artísticas e culturais oriundas das mais diversas épocas, lugares e grupos é denominada:
Rudolf Laban estabeleceu alguns parâmetros de ações que podem ser realizadas pelo esforço do corpo e os dividiu em categorias denominadas fatores do movimento.
Neste âmbito, o fator do movimento que tem como característica fundamental a relação direta com a velocidade e a duração, é identificado como:
Sobre metodologia aplicada à Dança no âmbito educacional, é correto afirmar que as atividades que visam a representação de elementos que circundam o cotidiano dos estudantes e que objetivam extravasar ideias, emoções e vivências são reconhecidas no planejamento como atividades:
Na linguagem específica da Dança, o princípio estético que fornece um senso de proporção à sequência, garantindo um senso de igualdade entre as partes, é reconhecido como:
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