Questões de Concurso sobre Dança

 
 
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Nos processos de ensino-aprendizagem em arte, a avaliação deve


A

fazer prevalecer a espontaneidade e a livre expressão.


B

estabelecer juízo de valores, considerando a formação do professor e sua capacidade pessoal de atribuir notas.


C

considerar o processo, a continuidade e a organização do conhecimento, em diálogo com o que se produz em arte no contexto mais amplo.


D

responsabilizar os alunos pelo processo, podendo fazê-los atribuir notas de forma pessoal, dinâmica e espontânea.

No ensino da Dança, a dança improvisação é bastante utilizada e considerada pelos estudiosos desta área como uma manifestação da dança contemporânea que inclui as motivações:


A

Reprodução e espetáculo.


B

Adaptação e ruptura.


C

Reflexão e avaliação.


D

Expressão e recreação.


E

Aprendizado e apresentação.

Ano: 2022
Prova: GUALIMP - Prefeitura - Professor - Área: Artes - 2022

Analise as afirmativas a seguir sobre o ensino da dança e a diversidade cultural.


I. O ensino da dança pode ser estratégico na formação de identidades individuais e de diferentes grupos sociais, pois o indivíduo age no mundo através do seu corpo e dos seus movimentos, e por meio do movimento corporal pode-se transformar valores, conceitos, habilidades físicas, comunicar-se, aprender, sentir o mundo e ser sentido.

II. No contexto educacional, o conteúdo da dança pode ser desenvolvido apresentando todo emaranhado de relações, de informações e de conhecimento, com a preocupação do movimento tecnicamente perfeito.

III. O movimento corporal é entendido como universal; está presente na história dos povos, reinscrevendo tradições e constituindo um denominador comum que é tomado como princípio para o ensino da dança.

IV. A arte da dança, como linguagem do sensível, possibilita uma vivência rica em conteúdo que norteiam o processo criativo, compreendendo a tradição e as memórias de uma herança cultural.


Estão CORRETAS as afirmativas:


A

I, II e III, apenas.


B

II, III e IV, apenas.


C

I e III, apenas.


D

I, III e IV, apenas.

No contexto escolar, os estudos da área da corporeidade em Dança apresentam diferentes impulsos primários do ser humano para serem desenvolvidos.


Nesse âmbito, fazem parte deste grupo de impulsos:


A

Percepção e criação.


B

Pulsação e inovação.


C

Movimento e expressão.


D

Racionalidade e dinâmica.


E

Sentimento e representação.

De acordo com os pesquisadores em História da Dança, o estilo que possui em suas características o descarte aos princípios de rigidez, servindo de base para a Dança Contemporânea, é reconhecido como Dança:


A

Étnica.


B

Clássica.


C

De Salão.


D

Moderna.


E

Rítmica.

   
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