Questões de Concurso sobre Dança

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE CEBRASPE

Ano: 2010

Prova: CESPE/CEBRASPE - IFB - Professor de Ensino Básico - Área Dança Moderna - 2010

A Ausdruckstanz, a dança expressionista alemã, foi desenvolvida principalmente por Rudolf Laban, Mary Wigman e Kurt Joss, os quais depois se separaram e estabeleceram escolas distintas.

Certo

Errado

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1952

Q700021

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Segundo Sandra Meyer Nunes (2002), os referenciais da dança contemporânea, apresentam alguns pressupostos importantes, como a ideia de multiplicidade e diferentes linguagens estéticas, ou seja, a diversidade corporal está imbricada no ensinar, fazer e criar danças. Esses pressupostos podem ser observados também na concepção coreográfica, tendo em vista a nova postura do criador-intérprete, que tem como papel

criar e recriar, valendo-se da experiência corporal individual e coletiva em um processo investigativo e singular, estabelecendo novas hipóteses para interpretação.

centralizar a criação da obra no coreógrafo, na qual o processo criativo reproduz ou rearranja modelos e padrões estéticos já existentes.

propor a hierarquização nas tarefas, ou seja, o papel do coreógrafo será da criação e produção da coreografia e do intérprete a execução da obra artística.

a construção de coreografias com base em repertórios já constituídos e registrados pelos acervos artísticos disponíveis nos centros de pesquisa coreográficas brasileiros.

1953

Q700017

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“Vivemos atualmente em uma cultura de redes comunicacionais que vêm alterando não somente as relações sujeito/ sujeito, mas também as relações sujeito/conhecimento que nos obrigam a rever e ampliar este constructo de realidade social.” (MARQUES, 1999 p. 92). Com base nessa colocação, a autora propõe, para o ensino da dança no contexto escolar, discutir elementos que permitam pensar e desenvolver um trabalho voltado para a experiência estética, a expressão do ser humano e a educação social do indivíduo. Em situações educacionais, espera-se que

sejam desenvolvidos os aspectos técnicos da dança, para que os conteúdos sejam criados com base nas experiências da performance corporal.

sejam contemplados os aspectos estéticos e físicos, para que os estudantes possam reproduzir com perfeição os movimentos na dança aprendida.

sejam valorizados e explorados os contextos dos estudantes, permitindo que na ação educativa em dança se possa problematizar, transformar e reconstruir.

sejam valorizadas as vivências corporais dos estudantes, principalmente as suas habilidades e competências físicas e performáticas.

1954

Q700004

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Sabe-se que o rei Luís XIV foi importante monarca francês, apreciador da arte da dança, ótimo dançarino e que contribuiu para surgimento e desenvolvimento do Balé Clássico. Dele registram-se importantes legados, como:

“o rei sol”, como era chamado, fundou em 1661 a academia real de música e dança e em 1713 uma companhia real de dança.

“o rei da corte”, como era chamado, criou em 1561 a academia real de dança e pintura clássica e em 1661 uma companhia real de dança e teatro clássico.

“o rei do povo”, como era denominado, abriu em 1713 a academia real de música e dança e em 1715 uma companhia de dança e musica.

“o rei da dança”, como era conhecido, fundou em 1661 a academia real de dança e música e em 1680 uma companhia real de dança.

1955

Q700013