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Segundo a teoria piagetiana, o chamado jogo de regras, que se inicia na criança por volta dos 7-8 anos, como estrutura de organização do coletivo, e se desenvolve até a idade adulta nos jogos de rua, jogos tradicionais, folguedos populares e danças dramáticas, favorece o(a):
aprendizagem da cooperação, em que o processo de equilibração é promovido pela relação dialética entre a assimilação da realidade ao eu e a acomodação do eu ao real
descentralização das operações concretas do pensamento da criança a partir do seu contato com o jogo de regras
desenvolvimento de uma concepção de mundo centrada no eu e na imaginação criadora da criança
desenvolvimento da inteligência racional, emocional e cinestésica da criança na primeira infância