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A professora e pesquisadora Ana Mae Barbosa (1991) reflete que, assim como a matemática, a história e as ciências, a arte tem um domínio, uma linguagem e uma história. Constitui, portanto, um campo de estudos específicos e não apenas uma mera atividade. Assim,
o desafio da arte na escola é que seja realmente significativa, inclua atividade recreativa e espontânea, tornando- se uma prática artística voltada à expressão do lazer e à promoção da integração da escola com a sociedade e a família.
a arte deveria ultrapassar os muros da escola, tendo como objetivo promover a descoberta de talentos natos e não reconhecidos e que dela participam, promovendo atividades e festivais de competição que propiciem resultados para a escola.
as atividades de arte na escola devem incluir a participação de outras áreas do conhecimento em seus objetivos e conteúdos. Desse modo, a disciplina deverá atender a outras matérias em busca de resultados imediatos.
o ensino de arte visa às transformações nas experiências de vida, por meio de processos individuais e coletivos que tenham significado para a vida do aluno, deixando de ser uma disciplina preocupada com resultados imediatos.