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Segundo os PCN-Arte (1998), o ensino de Arte, ao ser...

Segundo os PCN-Arte (1998), o ensino de Arte, ao ser introduzido na educação escolar brasileira, incorpora-se aos processos pedagógicos e de política que vão caracterizar e delimitar sua participação na estrutura curricular. Segundo o documento, nas primeiras décadas do século XX, o ensino de Arte é identificado pela visão humanista e cientifista que demarcou as tendências pedagógicas


A

da escola tradicional e nova.


B

da tendência tecnicista e tradicional.


C

da Abordagem Triangular e do Disciplined-Based Art Education.


D

do método Multipropósito e das Etapas de Desenvolvimento Estético.


E

do Escolanovismo e da abordagem construtivista.