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Os Parâmetros Curriculares Nacionais, os PCNs, para o ensino de Ciências e de Biologia, apesar das críticas à sua construção, são de suma necessidade como instrumento para repensarmos o ensino de Ciências Naturais e da Biologia para a educação básica. Para isso, é importante sabermos que a interdisciplinaridade e a contextualização dos assuntos nas aulas devem focar neles, nos PCNs, para termos uma organização da abordagem dos conteúdos vivenciados em sala de aula, com a finalidade da aplicação das competências e das habilidades para melhoria do ensino-aprendizagem. Seria bom que esses PCNs fossem mais vinculados nos cursos de licenciaturas nas faculdades e universidades brasileiras.
Contudo, a partir de sua discussão, poderíamos desenvolver
melhores estratégias para a formação dos alunos mais atentos para o cotidiano.
maneiras de aproveitar melhor o tempo das aulas, sem perder o foco nas discussões dos assuntos.
um senso crítico para poder saber avaliar melhor os alunos com mais interesse nas aulas.
critérios para melhorar cada vez mais as aulas práticas e teóricas, mesmo sem ter um plano de aula.
saberes para o exercício da docência, permitindo uma melhor reflexão sobre a ação.