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Ocorre quando o conhecimento pré-existente interage com a estrutura cognitiva do discente e se relaciona com o novo conteúdo, de forma completa, na presença de ideias relevantes e de um material de conhecimento expressivo.
Fonte: Santos e Oliveira, 2014; Pontes Neto, 2006 apud Teotonio et al ., 2019.
O processo acima, ocorre em momentos como as aulas práticas no ensino de Biologia, que pode ser denominado:
associação figurada.
aprendizagem significativa.
metacognição inespecífica.
desenvolvimento evolutivo.