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Questões de Concurso sobre Subárea: Direção / Supervisão
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Paulo Freire fala da utopia como uma possibilidade, como uma necessidade fundamental do ser humano. Para ele, o amanhã, para cuja realização se luta, implica necessariamente no sonho e na utopia.
A partir do texto analise os procedimentos a serem seguidos pelo Supervisor Escolar, apresentados a seguir:
I - Ele deve estar atento a todo discurso fatalista que reduza a educação a um amontoado de técnicas que transformam os educadores em repetidores;
II - Ele deve identificar a ideologia que domina a fala dos professores sobre o modo acomodado de lidar com a educação, de que "o tempo vai ensinar o aluno".
III- Ele deve estar atento à ética difundida pelo neoliberalismo que estabelece a diminuição das verbas para o ensino fundamental.
IV- Ele deve estar ligado naqueles que se recusam a aceitar a acomodação e não deixam morrer em si o ideal da educação.
Assinale somente as afirmativas corretas:
A
I, II e III;
B
II e III;
C
I, III e IV;
D
I, II e IV;
E
I e IV.
Nos últimos anos a sociedade brasileira tem vivido mudanças tecnológicas, econômicas e políticas, rápidas e profundas.
Cabe ao Supervisor Escolar, diante dessas mudanças, a tarefa de:
A
divulgar, entre os professores, as técnicas de ensino que facilitem o controle da disciplina;
B
permitir que cada professor atue livremente porque a formação em serviço é uma prática utópica;
C
formar o profissional em serviço, tornando-o consciente de suas ações, e da sua prática diária;
D
trazer revistas atualizadas sobre educação para ocupar os professores nas reuniões de estudo;
E
formar um novo profissional em serviço, apontando seus erros e falhas, ensinando o que fazer correto.
A escola e seus atores precisam repensar sua ação e conhecer as expectativas e necessidades dos seus alunos a fim de definir:
A
o papel dos pais;
B
as prioridades na formação dos alunos;
C
as medidas de controle da educação;
D
as normas de aceitação da autoridade constituída;
E
os papéis de cada um em seu grupo etário.
Quando Gordon (2006) apresenta as habilidades ouvir ativo ou escuta ativa, ele espera o seguinte procedimento do Supervisor:
A
ouvir tudo o que a mídia está transmitindo para, em seguida, comunicar às famílias dos alunos;
B
ouvir a fala do diretor e as queixas dos pais que chegam à escola, guardá-las para si para não molestar o professor;
C
ouvir os recados do diretor, funcionando como verdadeiro pombo-correio entre professores e diretor;
D
ouvir/escuta ativa é a tarefa que permite transmitir mensagens à comunidade externa à escola;
E
ouvir ativo é a tentativa de captar o que está por trás da fala do interlocutor e a mensagem que ele está expressando.
No Projeto Pedagógico pensamos em ação/ transformação, ou seja, o que queremos fazer. Para realizar essa ação transformadora precisamos organizá-la.
Para saber o que fazer precisamos de:
A
localizar os parceiros da discussão que empreendam a ação por nós;
B
localizar o melhor professor / gestor no grupo para a ação caminhar;
C
conhecer as necessidades e limites da escola;
D
conhecer outros projetos pedagógicos e os que resultaram em sucesso.
E
contratar supervisores renomados para que construam o sonho desejado.
O Supervisor Escolar, na elaboração do Projeto Pedagógico, deve:
A
viabilizar a proposta instituída pelo Estado e pelo gestor escolar, valorizando o pedagógico na ótica do capitalismo;
B
tornar possível o acesso das camadas menos favorecidas às propostas da escola para que caminhem segundo o modelo do Estado e da escola;
C
associar vozes e interesses na construção de uma escola entendida como aparelho ideológico do Estado;
D
juntar pais, professores, alunos e comunidade com o objetivo de obter a adesão aos planos previamente estabelecidos para o ano letivo;
E
articular as participações individuais e sociais, entre a escola e a realidade circundante, entre pessoas e o conhecimento.
Uma educação comprometida com todos os cidadãos deve desenvolver nos alunos:
A
os princípios de igualdade e fraternidade adotados no comunismo primitivo;
B
o valor do preparo intelectual que permite dominar seus pares;
C
o entusiasmo pelo conhecimento e sua inserção como agente de mudança da realidade social;
D
o significado da ordem instituída e do trabalho individual como condição para a ascensão social;
E
a preocupação com seu próprio trabalho distanciado da realidade social.
A maioria dos professores foi formada segundo concepções tradicionais de ensino, tanto na sua formação básica quanto na sua formação inicial para o exercício da profissão.
Mudar esta formação pode suscitar medo, sentimento de inferioridade, resistências, etc.
Sobre a ação do Supervisor Educacional nessa mudança, avalie as afirmativas a seguir:
I - Reconhecer, no grupo de professores, os sentimentos que surgem na comunicação inter-pessoal.
II - Levar ao conhecimento da direção da escola o nome dos professores que se mostram resistentes à mudança.
III - Utilizar o falar e o ouvir, trocando valores como solidariedade, cooperação e respeito, fortalecendo a segurança.
IV - Desconsiderar os medos e as resistências, estabelecendo que a mudança da prática pedagógica tem um momento para acontecer.
Assinale as afirmativas corretas:
A
I e II;
B
II e IV;
C
I e IV;
D
II e III;
E
I e III.
Leia, com atenção, as afirmativas a seguir:
O trabalho do Supervisor transcende o conhecimento puro e simples da sala de aula,
Porque
O conhecimento discente é suficiente para ser supervisor de uma escola, nos aspectos administrativos e pedagógicos.
E assinale:
A
se a primeira afirmativa não está correta e a segunda está correta;
B
se a segunda afirmativa complementa as idéias da primeira afirmativa;
C
se a primeira afirmativa está correta e a segunda está incorreta;
D
se as duas afirmativas estão corretas;
E
as duas afirmativas estão incorretas.
No calendário escolar, o ano letivo, independente do ano civil deve ter, no mínimo:
A
180 dias e 720 horas.
B
200 horas e 800 dias.
C
200 dias e 800 horas.
D
4 horas e 120 dias.
Na Estrutura Curricular Unificada, do Curso Supletivo do Ensino Fundamental de 1ª a 4ª etapa, bem como, na estrutura Curricular Unificada do Ensino Fundamental de 5ª a 8ª série – Educação do Campo, a disciplina Língua Portuguesa deverá constar:
A
na Parte Diversificada da matriz curricular.
B
como atividade complementar.
C
como disciplina facultativa, a escola oferecerá ou não.
D
na Base Nacional Comum da matriz curricular.
Dentre as competências do Sistema Municipal de Ensino, podemos afirmar que é incumbência do município oferecer:
A
o Ensino Médio e Superior.
B
a Educação Infantil, e, com prioridade, o Ensino Fundamental.
C
a Educação Infantil e o Ensino Médio.
D
somente a Educação de Jovens e Adultos.
Considere a afirmativa abaixo e responda às questões 24 e 25.
A taxa de aprovação da escola (TAP) no ano de 2005 foi de:
A
64,9 %
B
81,4 %
C
81,5 %
D
94,6 %
As Leis 11.114/05 e 11.274/06, ao alterar dispositivos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, dispõem que o Ensino Fundamental tem matrícula obrigatória a partir de:
A
6 anos de idade e duração de 9 anos.
B
7 anos de idade e duração de 8 anos.
C
9 anos de idade e duração de 9 anos.
D
6 anos de idade e duração de 8 anos.
Ana Cláudia foi retida em uma determinada disciplina da 5ª série do Ensino Fundamental, da Escola Municipal Paulo Freire. Porém, o Projeto Pedagógico e o Regimento Escolar da referida escola, adotam o regime de progressão parcial. Você secretário(a) da escola, como agiria?
A
Não matricularia na 6ª série porque a escola não oferece dependência de estudos.
B
Daria transferência compulsória da aluna.
C
Matricularia a aluna para repetir a 5ª série.
D
Matricularia a aluna na 6ª série, com dependência na disciplina que não obteve êxito.
Sabe-se que o(a) Secretário(a) escolar é responsável em organizar o processo de regularização da(s) escola(s) junto ao Conselho de Educação (Estadual ou Municipal). Portanto, de acordo com a lei, as escolas devem estar credenciadas, isto significa que, os cursos da escola estão:
A
rasurados ou falsificados.
B
autorizados ou reconhecidos.
C
credenciados e descredenciados.
D
ratificados ou retificados.
A função de secretário escolar será exercida por profissional competente, que conheça suas atividades e atribuições. Numere a coluna da direita de acordo com a coluna da esquerda, procurando relacionar os documentos escolares às suas especificidades. Assinale a alternativa que contém a seqüência correta, de baixo para cima:
(1) Ressalva ( ) constitui o vínculo entre o aluno e a instituição de ensino, gerando direitos e deveres entre as partes.
(2) Matrícula ( ) número de turmas por turno e número de alunos.
(3) Previsão de vagas ( ) considerado um documento que pertence ao aluno, não possui teor legal para efeito de matrícula.
(4) Boletim Escolar ( ) documento provisório que substitui o histórico escolar quando do seu não recebimento, e deve constar o prazo de validade que não deve ultrapassar de 30 dias.
A alternativa correta:
A
2, 3, 4, 1.
B
1, 2, 3, 4.
C
3, 2, 1, 4.
D
2, 4, 3, 1.
Considere a afirmativa abaixo e responda às questões 24 e 25.
O índice de densidade da escola (IDE) no início desse ano letivo, sabendo que sua área total é de 840 m2, foi de:
A
0,4 alunos / m2
B
0,5 alunos / m2
C
2,0 alunos / m2
D
2,3 alunos / m2
Qual a modalidade de Ensino que é de competência do Município?
A
Educação Profissional.
B
Educação a Distância.
C
Educação de Jovens e Adultos.
D
Ensino Fundamental.
O arquivo escolar é o conjunto ordenado de papéis que documentam e comprovam o registro dos fatos relativos à vida escolar dos alunos e da instituição de ensino, devendo ser organizado em arquivo ___________ e arquivo _______________. As palavras que completam corretamente as lacunas estão na alternativa.
A
vivo / dinâmico.
B
vivo / em movimento.
C
morto / permanente.
D
dinâmico / permanente.
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