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Para o Coletivo de Autores (1992, p. 82) a dança “pode ser considerada como linguagem social que permite a transmissão de sentimentos, emoções, da afetividade vivida nas esferas da religiosidade, do trabalho, dos costumes, hábitos, da saúde, da guerra, etc.” Segundo eles, para o ensino na escola há de se considerar que
a formalidade da técnica para a sua execução é básica.
as habilidades corporais advêm do conhecimento inato dos alunos.
a formação técnica deve ser abandonada dando lugar à expressão espontânea.
as possibilidades expressivas de cada aluno são determinantes.