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Na dança, determinantes as possibilidades expressivas de cada aluno, o que exige habilidades corporais que, necessariamente, se obtêm com o treinamento. Em certo sentido, esse é o aspecto mais complexo do ensino da dança na escola: a decisão de ensinar gestos e movimentos técnicos, prejudicando a expressão espontânea, ou de imprimir no aluno um determinado pensamento/sentido/intuitivo da dança para favorecer o surgimento da expressão espontânea, abandonando a formação técnica necessária à expressão certa.
Em relação ao desenvolvimento técnico, sugere-se a abordagem dos fundamentos:
Espaço. Forma. Ritmo
Ritmo. Espaço. Energia
Espaço. Forma Energia
Ritmo. Forma. Energia
Ritmo. Espaço. Força