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“A ginástica, desde as suas origens, é definida como a “arte de exercitar o corpo nu” e engloba atividades como corridas, saltos, lançamentos e lutas (…)” (CASTELLANI FILHO, et al., 2009).
Assinale a alternativa correta com relação à prática da ginástica na escola, de acordo com os autores citados.
Constituem-se fundamentos da ginástica: saltar, equilibrar, rolar, girar, balançar, chutar e cabecear
A falta de aparelhos no estilo “olímpico” desestimula professores a ensinar a ginástica. Por isso a ginástica não deve ser objeto da educação física escolar.
A elaboração de um programa de ginástica para as diferentes séries exige a aquisição por parte da escola de um ambiente propício e que contenha aparelhos de última geração.
Pode-se entender a ginástica como uma forma particular de exercitação onde, com ou sem o uso de aparelhos, se abre a possibilidade de atividades que provocam valiosas experiências corporais, enriquecedoras da cultura corporal.
A presença da ginástica nos programas escolares não se faz legítima à medida que não permite ao aluno a interpretação subjetiva das atividades e não dá a ele liberdade para vivenciar as próprias ações corporais.