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Leia o texto a seguir. Dentre as maneiras que o ser vivo...
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Q3227388
Teclas de Atalhos
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Leia o texto a seguir.
Dentre as maneiras que o ser vivo tem de reagir ao meio, o movimento é o que deve aos progressos de sua organização no reino animal e no homem uma eficácia e uma preponderância tais que seus efeitos foram considerados pelos behavioristas o objeto exclusivo da psicologia. Mas é justamente essa limitação que impõe atribuir ao movimento significações extremamente diversas. Seria ridículo, com efeito, limitar a significação da linguagem, por exemplo, ao simples fato da fonação e não distinguir gestos, mesmo externamente parecidos, conforme as situações que os motivam e o tipo de resultados aos quais tendem. Reduzindo às contrações musculares que o produzem ou aos deslocamentos no espaço que a elas se seguem, o movimento, com efeito, não passa de uma abstração fisiológica ou mecânica.
WALLON, H. O Ato Motor. In. GRATIOT-ALFANDÉRY, H. Henri Wallon. Coleção Educadores, Ed. Massangana, Recife, PE, 2010, (p. 75).
Compreender como o ser humano aprende e se desenvolve (cognição, ações motoras, pensamento, linguagem) é condição para tematizar e ensinar os temas da cultura corporal. Segundo a teoria psicogenética, as fases de desenvolvimento são:
A
interacionista (0 a 2 anos); sócio-interacionista (2 a 7 anos); lógico interacional (7 a 11 anos); histórico-cultural (a partir de 11 anos).
B
sensório-motor (0 a 2 anos); pré-operatório (2 a 7 anos); operatório concreto (7 a 11 anos); operatório formal (a partir de 11 anos).
C
fase oral (0 a 2 anos); fase anal (2 a 6 anos); fase fálica (7 a 12 anos); fase de latência (12 a 16 anos); fase genital (a partir dos 16 anos).
D
impulsivo (0 a 3 meses); sensório-motor (12 a 18 meses); personalismo (3 a 6 anos); categorial (6 a 11 anos); adolescência (a partir dos 11 anos).