Analisando a pedagogia crítico-emancipatória, Assis (2005...

Analisando a pedagogia crítico-emancipatória, Assis (2005, p.118) diz que “Kunz apresenta como preocupação central saber sob quais condições e de que forma o esporte deve e pode ser praticado na escola”. Segundo o autor, no processo de ensino e aprendizagem do esporte, a pedagogia crítico-emancipatória elege prioritariamente o desenvolvimento das seguintes competências: