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O tema do gênero tem sido constantemente incorporado às aulas de educação física na escola. Tal temática consegue atravessar diversos conteúdos de ensino da educação física e deve fazer parte das questões a serem enfrentadas pela educação física segundo uma perspectiva crítica. Assinale a alternativa correta acerca da compreensão de gênero e seus desdobramentos didático-pedagógicos na educação física.
As distintas constituições físicas entre meninos e meninas justificam a divisão de turmas por gênero nas aulas de educação física.
Meninos possuem um potencial maior do que as meninas na aprendizagem de esporte e, portanto, cabe ao professor relativizar a avaliação das meninas.
A ginástica e a dança são conteúdos a serem preferencialmente trabalhados com as meninas; já os esportes e as lutas com os meninos.
Uma estratégia bastante utilizada e recomendada nas aulas de educação física para relativizar o problema do gênero é direcionar as meninas para o jogo de queimada e os meninos para o futebol.
A diferença entre meninos e meninas nas aulas de educação física traduzem uma concepção de educação física anacrônica e que deve ser superada.