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A necessidade da transformação didática e pedagógica do esporte na educação física escolar foi tematizada por Elenor Kunz (2004) visando ampliar o enfoque desse fenômeno hegemônico nas aulas dessa disciplina. Essa nacessidade de tranformação se baseia na crítica a forma como os professores estruturavam as aulas a partir do
método indutivo e dedutivo.
treinamento e da especialização precoce.
aspecto técnico, físico e tático.
treinamento motor e psicomotricidade.