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No contexto dos jogos e esportes, tanto a cooperação quanto a competição são processos sociais importantes. Os defensores da competição argumentam que ela pode fomentar a cooperação entre colegas com objetivos comuns e preparar as pessoas para desafios da vida. Em contrapartida, aqueles que favorecem Jogos cooperativos acreditam que a competição excessiva pode levar ao egocentrismo e à falta de habilidades sociais como empatia. Diante disso, atividades esportivas bem planejadas devem equilibrar aspectos competitivos e cooperativos, reconhecendo o valor humanizante do esporte e sua capacidade de integrar e oferecer alívio frente às pressões da vida cotidiana.
Adaptado de NASTARI, Ricardo. Interações educação física lúdica. São Paulo: Editora Blucher, 2012.
Considerando essas ideias, qual a abordagem mais adequada para professores ao planejar atividades esportivas para seus alunos?
Assinale a alternativa correta:
Promover exclusivamente atividades competitivas para preparar melhor os alunos para os desafios da vida.
Focar apenas em atividades cooperativas para evitar a formação de atitudes egocêntricas.
Incorporar tanto atividades competitivas quanto cooperativas para proporcionar um desenvolvimento equilibrado.
Priorizar atividades que enfatizem a vitória para incentivar a determinação e a persistência.
Evitar atividades que envolvam competição, pois podem gerar conflitos e atitudes antissociais.