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Historicamente, a Educação Física, na escola, focalizou a dimensão motora do aluno a partir do enfoque esportivo e do gesto motor. Contudo, na segunda metade do século XX, a teoria psicomotora ajudou o campo a olhar outras dimensões do discente. Quais seriam as outras dimensões a serem observadas?
Esportiva e fisiológica;
Afetiva e cognitiva;
Atitudinal e procedimental;
Lúdica e motora;
Mecânica e sensitiva;