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A dança, como conteúdo da Educação Física escolar, deve ser abordada de forma a valorizar sua diversidade e complexidade cultural. Segundo a BNCC, a abordagem pedagógica das danças deve ir além da simples reprodução de movimentos. Assinale a alternativa que melhor representa uma prática alinhada a essa perspectiva.
Promover a experimentação, fruição e recriação de danças de diferentes contextos (comunitário, regional, do Brasil e do mundo), valorizando os diversos sentidos e significados que lhes são atribuídos em suas culturas de origem.
Priorizar a montagem de coreografias complexas para apresentações em eventos escolares, avaliando os alunos com base na precisão técnica e na sincronia, sem espaço para a criação ou expressão individual.
Focar o ensino exclusivamente no balé clássico e no jazz, por serem considerados estilos universais e tecnicamente superiores, estabelecendo um padrão único de avaliação estética para todos os alunos.
Ensinar unicamente danças folclóricas da região da escola, com o objetivo de preservar a tradição local, sem promover o contato ou a valorização de manifestações culturais de outras partes do Brasil ou do mundo.
Utilizar as danças apenas como atividade de aquecimento ou relaxamento, sem aprofundar o estudo de seus elementos constitutivos, como ritmo, espaço e gestos.