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A avaliação na Educação Física escolar, historicamente, foi...
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Q4628531
Teclas de Atalhos
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A avaliação na Educação Física escolar, historicamente, foi pautada por testes de aptidão física e medidas antropométricas, herança de uma visão biológica e médico-militarista. Contudo, as abordagens pedagógicas contemporâneas e a BNCC propõem uma mudança de paradigma, deslocando o foco do "produto" para o "processo".
De acordo com a perspectiva de avaliação mediadora (Jussara Hoffmann) e as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a avaliação na Educação Física deve ser compreendida como:
A
Um instrumento de verificação para alunos que não atingem a performance técnica esperada nos esportes.
B
Um conjunto de testes padronizados que visam classificar os alunos entre "aptos" e "inaptos" para a prática esportiva.
C
Um processo contínuo, diagnóstico e formativo, que utiliza diversos instrumentos para acompanhar o desenvolvimento das competências e habilidades do aluno em suas dimensões conceituais, procedimentais e atitudinais.
D
Uma etapa final do bimestre, focada na atribuição de notas baseadas na frequência e participação. Tem como finalidade “quantificar” o comprometimento do aluno.
E
Um procedimento burocrático de verificação de resultados, cujo objetivo principal é a seleção de talentos para as equipes de representação da escola.