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Segundo Soler, em Educação Física Escolar, falar sobre jogo na escola é uma tarefa árdua, pois o espaço escolar na maioria das vezes não permite a presença do jogo. Existe toda uma organização escolar que impede o movimento, alegria e descontração, partindo do pressuposto de que pessoas imóveis aprendem melhor. Através do jogo, conseguimos uma melhor _____________, o trabalho em grupo é _____________, a imaginação é ______________, o prazer é muito ______________ em estar na escola, a _______________ ajuda a aprender (...).
As lacunas do trecho acima ficam correta e respectivamente preenchidas por:
familiarização – reprimido – experenciada – grande – alegria
individualização – proibido – reprimida – pequeno – necessidade
convivência – necessário – desenvolvida – menor – rigidez
socialização – reforçado – trabalhada – maior – fantasia
particularização – exclusivo – ponderada – discutível – solidão