Questões de Concurso sobre Modalidades Esportivas

 
 
Disciplina 1
Assunto 21
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No basquete existem diferentes tipos de falta, todos eles devem ser considerados pela arbitragem. A respeito dos tipos de falta relacione as colunas abaixo:


1- Faltas pessoais:

2- Faltas técnicas:

3- Faltas antidesportivas:

4- Faltas desqualificantes:


( ) ocorrem quando o contato ocorre de forma alheia aos padrões do jogo.

( ) quando há um contato ilegal entre os atletas.

( ) quando há algum ato de violência praticado por um atleta ou no caso de briga entre dois ou mais atletas.

( ) são relativas ao comportamento do jogador, quando este atrapalha o desenvolvimento da partida sem haver contato físico com o adversário.


Assinale a alternativa CORRETA.


A

2-4-3-1.


B

3-1-4-2.


C

1-3-2-4.


D

Nenhuma das alternativas.

Em relação as atividades rítmicas e expressivas, marque a opção INCORRETA:


A

A capoeira, o samba, o bumba-meu-boi, o maracatu, o frevo, o afoxé, a catira, o baião, o xote e o xaxado são, dentre outros, exemplos de atividades rítmicas e expressivas.


B

Em relação ao ritmo, desde a respiração até a execução de movimentos mais complexos, se requer um ajuste com referência no espaço e no tempo, envolvendo, portanto, um ritmo ou uma pulsação.


C

Em relação à expressão, essas práticas se constituem em códigos não simbólicos, por meio dos quais a vivência individual do ser humano, em interação com os valores e conceitos do ambiente sociocultural, produz a possibilidade de comunicação por gestos e posturas.


D

Em princípio, é relevante sublinhar que todas as práticas da cultura corporal de movimento, mais ou menos explicitamente, possuem expressividade e ritmo.

No processo evolutivo da aprendizagem do voleibol quanto aos sistemas de jogo, este sistema se destaca como o mais utilizado pelos iniciantes, pela sua facilidade de compreensão e assimilação. Assim, todos os jogadores vivenciam todos os fundamentos de forma completa e em todas as posições das zonas ofensivas e defensivas. Também pode-se dizer que este é um sistema tático do jogo de voleibol no qual “todos fazem tudo” (todos irão sacar, levantar, defender e atacar). O enunciado referese ao sistema de jogo:


A

2x4.


B

3x3.


C

4x2.


D

5x1.


E

6x0.

Jogos de equipe e com bola sendo jogada com as mãos fazem parte da história da humanidade. Na Grécia Antiga (600 a.C.), o jogo Urania, descrito por Homero na Odisseia, era praticado com uma bola do tamanho de uma maça, com as mãos e sem balizas. Tem-se também relatos na Idade Média de jogos de bola com as mãos, como o Fangballspiel (jogo de pegar a bola), que aparece em versos do poeta alemão Walther von der Vogelwide, entre os anos 1170 e 1230. Na França (1494-1533), o escritor Rabelais citou o Éspres jouaiant à Balle, à la Paume como uma espécie de handebol, assim como no final do século XVIII, os inuítes da Groenlândia jogavam algo similar ao handebol. Observa-se assim, que os jogos descritos podem ser considerados ancestrais do handebol, por apresentarem características semelhantes quanto à sua estrutura e regras (assim como outros esportes com características esportivas coletivas e com bola, que se aproximam) (ALMEIDA; DECHECHI, 2012). Nesse sentido, analise as assertivas abaixo, quanto a outros aspectos históricos do Handebol:


I. Em relação a modalidade de handebol de quadra, esta originou-se do Haandboal dinamarquês.

II. O handebol teve início no Brasil na década de 1930, devido a inúmeros imigrantes europeus que se estabeleceram nas regiões sul e sudeste do país, ainda na modalidade de handebol de campo.

III. Um fato muito importante para o desenvolvimento do handebol no Brasil foi a apresentação da modalidade pelo professor francês Auguste Listello, no Curso Internacional de Santos de 1954.


Diante das assertivas acima, assinale a alternativa correta:


A

Somente a assertiva I está correta.


B

Somente as assertivas I e II estão corretas.


C

Somente as assertivas I e III estão corretas.


D

Todas as assertivas estão corretas.

Relacione as colunas abaixo com relação ao vocabulário do Judô.

Coluna 1 Termo

1. Kodokan

2. Shugyosha

3. Senpai

4. Kohai

5. Joseki

Coluna 2 Descrição

( ) Local para ensinar o caminho.

( ) Assento superior/de honra (para as autoridades).

( ) Praticante (aluno).

( ) O mais novo em relação a outros do grupo.

( ) O mais antigo, aluno veterano em relação a outros do grupo (nem sempre o mais antigo é o mais graduado).

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.


A

1 • 2 • 3 • 4 • 5


B

1 • 5 • 2 • 4 • 3


C

2 • 3 • 4 • 5 • 1


D

3 • 4 • 1 • 4 • 5


E

3 • 4 • 5 • 1 • 2

 
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