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“São diversos os tipos de lesões dentárias que ocorrem nos esportes: luxação, deslocamento e fratura” (FLEGEL, 2015).
Analise as afirmativas abaixo sobre os primeiros socorros no caso de um deslocamento dentário para fora de sua cavidade (alvéolo).
1. Segure o dente pela raiz e não pela coroa.
2. Se o dente estiver sujo, lave-o com uma solução salina.
3. Coloque o dente em um frasco apropriado para aumentar as chances de reimplantação.
4. Coloque o aluno/atleta deitado de barriga para baixo para permitir que o sangue seja liberado.
5. Peça que o aluno morda uma gaze esterilizada para secar e retardar o sangramento.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.
São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.
São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
“Em uma luxação de ombro, o úmero é deslocado da cavidade articular” (FLEGEL, 2015).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) relacionadas aos primeiros socorros em caso de uma luxação de ombro.
( ) Acione a equipe de resgate.
( ) Se a assistência médica demorar mais que vinte minutos, imobilize o braço na posição em que você o encontrou.
( ) Tente forçar o úmero para a cavidade articular.
( ) Aplique calor local.
( ) Imobilize o antebraço com uma tala e aplique gelo local.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
V • V • F • F • V
V • V • F • F • F
V • F • V • F • F
F • V • V • F • F
F • F • F • V • V
Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A reanimação cardiopulmonar é uma técnica que envolve tanto respiração artificial quanto compressões cardíacas (no peito).
( ) A parada cardíaca ocorre quando o coração para de bater, mas o indivíduo continua respirando.
( ) A reabilitação cardiopulmonar apresenta três partes: observação, compressão e respiração.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
F – F – V.
V – V – F.
F – V – V.
F – V – F.
V – F – V.
Quando nos deparamos com socorros nos esportes, uma etapa importante do estudo é a avaliação das lesões. Existem 3 etapas: a pré-avaliação, a avaliação primária e a avaliação secundária. Relacione a Coluna 1 de acordo com as etapas de avaliação da Coluna 2.
Coluna 1
1. Avaliação primária.
2. Avaliação secundária.
Coluna 2
( ) Respiração.
( ) Histórico.
( ) Toque.
( ) Circulação.
( ) Inspeção.
A ordem correta de preenchimentos dos parênteses, de cima para baixo, é:
1 – 1 – 2 – 2 – 1.
2 – 1 – 1 – 2 – 1.
2 – 2 – 1 – 1 – 2.
1 – 2 – 2 – 1 – 2.
1 – 2 – 1 – 2 – 1.
No livro Primeiros Socorros no esporte de Melinda Flegel, a autora dedica um capítulo do livro para avaliação de lesões. Analise as assertivas abaixo sobre o assunto:
I. A avaliação de lesões consiste em: pré-avaliação, avaliação primária e avaliação secundária.
II. A avaliação secundária consiste em avaliar as vias aéreas, a respiração e a circulação.
III. Histórico, inpeção e toque fazem parte da etapa de pré-avaliação.
Quais estão corretas?
Apenas I.
Apenas III.
Apenas I e II.
Apenas I e III.
I, II e III.
“A ocorrência de acidentes é tão antiga quanto o aparecimento do próprio homem” (SOUZA, 2016).
Associe as colunas abaixo de acordo com os conhecimentos sobre as fases de um socorro a ser prestado.
Coluna 1 Fases do socorro prestado
1. Primeira fase
2. Segunda fase
3. Terceira fase
4. Quarta fase
Coluna 2 Caracterização
( ) A avaliação da cena deve ser feita no local do acidente, averiguando os riscos que possam colocar em perigo o prestador de socorro.
( ) Avaliação física detalhada em busca de lesões aparentes.
( ) Verificar os sinais vitais e se a vítima estiver consciente, questionar sobre eventos anteriores relacionados a trauma ou doença.
( ) Verificar e corrigir problemas que ameaçam a vida em curto prazo, como obstrução das vias aéreas e circulação.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
1 • 2 • 3 • 4
1 • 3 • 2 • 4
1 • 4 • 3 • 2
2 • 3 • 1 • 4
4 • 3 • 2 • 1
Conforme orienta o artigo Os Primeiros Socorros na Educação Física Escolar (In. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano. 2016) para atender um acidentado é necessário ao educador:
Utilizar de vários conhecimentos sobre primeiros socorros, agindo com impulso para reverter o quadro acidental e após, levar em sua condução própria o acidentado até o hospital.
Ter conhecimento sobre primeiros socorros, agir para reverter o quadro acidental, mas, respeitar a vítima caso não queira ser atendida por conta da sua crença ou questão religiosa, devendo este educador, certificar-se que o atendimento especializado foi chamado, não deixando a vítima desamparada.
Mesmo sem o conhecimento sobre primeiros socorros, deve agir imediatamente convencendo o acidentado que os primeiros cuidados são importantes e em seguida levar em sua condução própria o acidentado até o hospital.
Ter conhecimento sobre primeiros socorros, agir com precisão e ética para reverter o quadro e de qualquer modo assumir a assistência dos primeiros socorros mesmo contra a vontade da vítima.
Fazer o atendimento dos primeiros socorros, agindo com os domínios adquiridos nos cursos teóricos e em seguida levar em sua condução própria o acidentado até o hospital.
A massagem cardíaca é indicada para qual ocorrência de primeiros socorros?
síncope ou desmaio.
acidente vascular cerebral hemorrágico.
acidente vascular cerebral esquêmico.
infarto do miocárdio.
Se o professor de Educação Física perceber que um dos alunos, ao praticar esporte, fraturou, por exemplo, a perna, deve:
pedir para que o aluno tente se levantar; caso não seja possível, ajuda-lo para que possa ser encaminhado ao hospital.
fazer uma tala com algum objeto rígido somente sobre o ferimento e ter certeza que está bem apertado para que a região atingida não se mova.
pedir ajuda para alguns colegas de aula para levantar o garoto ferido, colocá-lo no carro e leva-lo ao hospital.
apalpar e mover a região atingida para confirmar a fratura e, se confirmada, encaminhar o aluno ao hospital.
sem pressionar, fazer uma tala com algum material rígido de forma que o calcanhar, o joelho e a região ferida não se movam. Encaminhar o aluno ao atendimento médico de urgência.
As lesões musculoesqueléticas vão exigir do profissional de Educação Física conhecimentos sobre a forma de se executar o procedimento denominado imobilização. Sobre a imobilização nas emergências das lesões musculoesqueléticas analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. O alinhamento da fratura situa-se sempre entre as primeiras ações a ser realizada pelo socorrista.
II. Entre os procedimentos iniciais devem-se remover as roupas da vítima, que podem atrapalhar a correta imobilização.
III. Se a lesão for aberta, deve-se tratar o sangramento, estancando o sangue e realizando um curativo compressivo no local.
IV. Realizar a imobilização do membro, sempre abordando as extremidades distais.
De acordo com Luongo e Datino (2014) estão corretas as afirmativas:
Segundo Santos (2014), com relação aos procedimentos para socorrer uma vítima de infarto agudo do miocárdio, assinale a opção INCORRETA.
Manter a vítima em repouso absoluto.
Afrouxar as vestes.
Verificar os sinais vitais.
Não transportar a vítima para o hospital.
Prestar apoio psicológico.
Segundo Santos (2014), como se deve socorrer uma vítima de hipertermia?
Manter a pessoa em local pouco arejado.
Colocar a pessoa em decúbito ventral.
Realizar análise dos sinais vitais.
Apertar as vestes.
Nunca dar banho de água na temperatura ambiente.
Durante uma aula de futebol, o estudante que ocupava a posição de goleiro sofreu uma bolada na boca, havendo cortes nos lábios, com muito sangramento. Os procedimentos corretos para prestar socorro de urgência nessa situação são:
pedir para o estudante pressionar a boca com as mãos e encaminhá-lo a um cirurgião-dentista para se avaliar a necessidade de suturar.
lavar o local atingido com bastante água, pressionar o corte com gaze ou pano limpo e encaminhá-lo a um cirurgião-dentista para se avaliar a necessidade de suturar.
pedir para o estudante pressionar a boca com as mãos e designar um colega para acompanhá-lo de volta à casa dele.
deixar o sangue escorrer por dois minutos, depois lavar a boca com água oxigenada e enviar o estudante de volta à casa dele.
deitar o aluno em um banco e ficar ao seu lado observando suas reações até o sangue parar de escorrer espontaneamente.
Um educador físico ministra aulas de futsal para um grupo de homens entre 45 e 60 anos de idade. Em uma dessas sessões de prática esportiva, ele observa que um dos alunos apresenta os seguintes sintomas:
I. enfraquecimento, adormecimento ou paralisação repentina da face, do braço e da perna do lado direito do corpo;
II. dificuldade para falar e entender o que outros falam, mesmo em frases simples;
III. desequilíbrio ou falta de coordenação ao andar, ou queda súbita;
IV. dor de cabeça forte e persistente.
Assinale a alternativa que menciona o problema de saúde que ocorre com o aluno e a conduta de socorro que o educador físico deve adotar.
Acidente Vascular Encefálico (AVE): encaminhar imediatamente para o pronto atendimento médico.
Acidente Vascular Encefélico (AVE): colocar a pessoa em repouso, administar uma aspirina; caso a dor não passe em até 6 horas, encaminhar para o atendimento médico.
Distúrbio Agudo do Labirinto (Labirintite): colocar a pessoa em repouso com os membros inferiores elevados; caso a dor não passe em até 4 horas, encaminhar para o atendimento médico.
Infarto Agudo do Miocárdio (IAM): colocar a pessoa em repouso, deitada. Colocar medicamento vasodilatador embaixo da língua; caso não passe a dor em 30 minutos, encaminhar para o atendimento médico.
Infarto Agudo do Miocárdio: acionar o SAMU, realizar a massagem cardíaca para evitar a perda de consciência da pessoa, até que o socorro médico chegue.