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Questões de Concurso sobre Aptidão Agrícola dos Solos Brasileiros
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Grande parte dos solos no Brasil é de clima tropical úmido, possuindo características marcantes, como baixa disponibilidade de fósforo (P) e o pH ácido, tornando-se, portanto, indispensável a realização de calagem para a correção a um pH mais adequado às culturas agrícolas. São características dos solos ácidos:
I. altos níveis de cálcio e magnésio;
II. altos teores de alumínio tóxico;
III. altos teores de micronutrientes prontamente disponíveis;
IV. alta taxa de decomposição da matéria orgânica.
Dos itens, verifica-se que está(ão) correto(s)
A
II, apenas.
B
I e II, apenas.
C
III e IV, apenas.
D
I, III e IV, apenas.
E
I, II, III e IV.
O plantio direto pode ser considerado um sistema de cultivo conservacionista, em que o preparo do solo visa reduzir perdas de solo e água, em comparação com preparos convencionais.
C
Certo
E
Errado
Assim como os demais elementos naturais do planeta, os solos são fundamentais para a estrutura natural da Terra e para todos os seres vivos. Podemos estabelecer como funções principais dos solos:
Assinale a alternativa CORRETA:
I. Sustento e manutenção das vegetações existentes no planeta: nos solos estão concentrados os nutrientes e a água necessários para as vegetações.
II. Prática da agropecuária: as atividades pertinentes à agropecuária são diretamente dependentes dos tipos e características dos solos.
III. Participação direta no ciclo hidrológico: os solos são fundamentais no processo de armazenamento e escoamento da água.
IV. Provimento de nutrientes e matéria orgânica: nos solos são realizadas reciclagem de nutrientes e formação de matéria orgânica de forma natural.
V. Fornecimento de materiais: os solos fornecem materiais para as edificações construídas pelos seres humanos.
Estão CORRETAS:
A
I, II, III e IV apenas.
B
I, II,IV, apenas.
C
II, III e IV apenas.
D
III, IV e V apenas.
E
I, II, III, IV e V.
O técnico agrícola precisa conhecer os diversos implementos agrícolas utilizados no cultivo das plantas. O manejo e o preparo adequados do solo para o cultivo de milho intensivamente são indispensáveis para um melhor desenvolvimento das raízes e consequentemente, uma maior produtividade de grãos. Dados os equipamentos utilizados na preparação do solo,
I. Subsoladores e grades.
II. Pulverizadores costais e elétricos.
III. Arados de aiveca e de discos.
IV. Shekers e pente vibratório.
verifica-se que está(ão) correto(s)
A
III, apenas.
B
I e III, apenas.
C
II e IV, apenas.
D
I, II e IV, apenas.
E
I, II, III e IV.
Em um mapa de aptidão agrícola das terras é possível representar a classificação das terras para os diversos tipos de utilização nos diferentes níveis de manejo.
Uma unidade de mapeamento designada com a simbologia 2 b(ac) significa que são:
A
terras pertencentes à classe de aptidão boa para uso com lavouras no nível de manejo B, e regular nos níveis de manejo A e C.
B
terras pertencentes à classe de aptidão regular para uso com lavouras no nível de manejo B, e restrita nos níveis de manejo A e C.
C
terras com aptidão regular para dois cultivos com lavouras no nível B, e apenas um cultivo com lavoura na classe restrita para os níveis de manejo A e C.
D
terras com aptidão restrita para dois cultivos com lavouras perenes no nível B, e regular para dois cultivos com lavouras anuais nos níveis de manejo A e C.
E
terras pertencentes à classe de aptidão regular para lavouras anuais e perenes nos três níveis de manejo, podendo realizar até dois cultivos por ano.
O macronutriente e os sintomas de sua deficiência em plantios de arroz são os seguintes:
A
enxofre: são muito parecidos com a deficiência de magnésio, sendo que os sintomas de enxofre se manifestam nas folhas novas e os de magnésio, nas folhas mais velhas. O sintoma típico é o amarelecimento generalizado.
B
fósforo: folhas mais velhas estreitas e com coloração bronze nas pontas, baixo perfilhamento, maturação atrasada e alta porcentagem de grãos chochos.
C
potássio: inicialmente, aparece uma clorose na ponta das folhas mais velhas e, depois, os pontos terminais de crescimento morrem, causando severo atrofiamento das plantas.
D
cálcio: inicialmente, as folhas mais velhas tornam-se esbranquiçadas, necrosando-se, e o tecido necrótico toma uma forma da letra “v” invertida, partindo da ponta para as margens da folha.
A aplicação de calcário segue a lógica da existência de um valor de pH de referência para cada grupo de espécies de hortaliças, tubérculos e raízes. Nesse sentido, de acordo com o Manual de Adubação e Calagem para os Estados do Rio Grande do Sul e Santa Catarina (SBCS, 2016), analise as assertivas abaixo:
I. A cultura da mandioca não responde à correção da acidez do solo, mas em solos com baixa disponibilidade de cálcio (Ca) e magnésio (Mg) trocáveis, é comum o cultivo dessa cultura. Assim, quando a saturação por bases for inferior a 40% (exceto se Ca trocável = 4,0 e Mg trocável = 1,0 cmolc/dm³), recomenda-se aplicar calcário dolomítico na quantidade estimada pela saturação por bases para atingir 40%, incorporando-o antes do plantio.
II. No contexto do cultivo de aspargos, a amostra de solo é coletada na profundidade de 0 a 20 centímetros. Para determinar a necessidade de aplicação de calcário, utiliza-se como critério um pH do solo abaixo de 6,0, e a quantidade necessária para elevar o pH até 6,5. A incorporação do calcário deve ser feita na camada de 0 a 20 centímetros do solo.
III. O cultivo de batata e de batata doce deve ser feito em solo com pH maior que 5,5, pois isso garante uma melhor qualidade dos tubérculos de batata, sendo a dose de calcário para corrigir até pH 7,0 na camada de 0 a 20 cm, incorporado ao solo antes da implantação da batata.
IV. As culturas olerícolas, exceto aspargo, cultivadas no sistema convencional, deverão receber calcário toda vez que o pH do solo for menor do que 6,0, em dose para elevar o pH do solo a 7,0, definida pelo índice SMP, incorporado na camada de 0 a 20 cm.
Quais estão corretas?
A
Apenas I e II.
B
Apenas I e III.
C
Apenas II e IV.
D
Apenas III e IV.
E
I, II, III e IV.
Um dos principais fatores que condicionam elevadas produtividades das culturas é a disponibilidade de água do solo para as plantas. Referente à necessidade de água pelas culturas e disponibilidade pelo solo, analise as assertivas a seguir, assinalando V, se verdadeiras ou F, se falsas.
( ) Independentemente da cultura, a maior demanda de água se dá no estádio de florescimento.
( ) Solos arenosos apresentam maior taxa de infiltração e menor capacidade de armazenamento frente a solos argilosos.
( ) Quanto maior o teor de argila de um solo, maior a porosidade total e, por consequência, maior capacidade teórica de armazenamento de água.
( ) Para um mesmo estado de energia de retenção de água no solo, quanto mais arenosa for a matriz do solo, maior é a capacidade de a planta retirar água dele.
( ) A capacidade de água disponível – CAD – de um solo leva em conta a água contida entre o ponto de murcha permanente e a capacidade de campo, sendo menor a CAD quanto maior o perfil efetivamente explorado por raízes.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
F – V – V – V – F.
B
F – F – V – V – V.
C
V – V – V – F – F.
D
V – V – F – F – V.
E
V – F – F – V – V.
Para aumentar a produtividade, sustentabilidade e resiliência dos agroecossistemas faz-se necessária a utilização de estratégias que favoreçam a diversidade e também a heterogeneidade da paisagem. Assim, deve-se aumentar a complexidade de componentes e interações que ocorrem no sistema produtivo.
Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta o sistema mais complexo, ou seja, mais evoluído em termos de componentes e interações que ocorrem entre eles.
A
Sistema agroflorestal
B
Sistema convencional de cultivo
C
Sistema plantio direto de hortaliças
D
Plantio direto + adubação verde + rotação
E
Plantio direto convencional
Em projetos agropecuários que englobam produção de grãos, fibra, proteína animal ou fruticultura, uma etapa crucial e que, na esmagadora maioria das vezes, é negligenciada pelos técnicos, é o levantamento da classificação da aptidão agrícola das terras. Referente à aptidão agrícola das terras, analise as assertivas a seguir:
I. Quanto maior o aumento das limitações e do rigor das práticas agrícolas conservacionistas, maior é a redução da intensidade de uso agrícola.
II. Uma mesma característica da terra pode ser considerada na avaliação de diferentes tipos de limitações.
III. Na classificação da aptidão das terras, são consideradas exclusivamente as características limitantes da terra que têm caráter permanente.
IV. Declividade, pedregosidade, grau de degradação, drenagem, profundidade efetiva do perfil e limitações químicas em horizontes subsuperficiais são algumas das características consideradas em levantamentos para essa natureza.
Quais estão corretas?
A
Apenas I e III.
B
Apenas I e IV.
C
Apenas II e IV.
D
Apenas I, II e III.
E
I, II, III e IV.
Sobre a aptidão agrícola do solo com base na sua profundidade efetiva, é INCORRETO afirmar que:
A
O solo com mais de 2 m de profundidade efetiva tem o grau de limitação “nulo”.
B
Na classe de profundidade de 1 m a 2 m, com o grau de limitação “ligeiro”, não é mais possível o plantio de grandes árvores, o que não é adequado para o cultivo da mangueira e citros.
C
Solos com profundidade de 0,5 m a 1 m, já estão sujeitos a encharcar.
D
Entre 0,25 m a 0,5 m já pode ser recomendado para o cultivo de abacaxi e maracujá, pois não o encharcamento do solo.
E
Na profundidade menor do que 0,25 m o recomendado é a vegetação nativa e a preservação da área.
A região do centro-oeste do Brasil se destaca pela grande quantidade de área cultivada com grãos. Apesar disso, os solos do cerrado brasileiro são caracterizados pelo elevado grau de intemperismo. A principal argila silicatada desses solos corresponde:
A
Aos óxidos de ferro (goethita e hematita) e óxidos de alumínio (gibbsita).
B
À argila do tipo 2:1 – esmectitas.
C
À argila do tipo 1:1 – caulinita.
D
Às micas.
E
À argila do tipo 2:1 – vermiculita.
Conforme o Sistema Brasileiro de Classificação de Solos (SiBCS), sistema taxonômico, multicategórico, aberto, hierárquico de solos que versa sobre a formação, atributos e classes destes, no Brasil, referente aos atributos diagnósticos do solo, corretamente caracteriza-se o caráter coeso, quando
A
usado para identificar solos formados sob forte influência de sedimentos de natureza aluvionar ou colúvio-aluvionar, que apresentam pelo menos um dos seguintes requisitos: camadas estratificadas, identificadas por variações irregulares (erráticas) de granulometria ou de outros atributos do solo em profundidade; e/ou, distribuição irregular (errática) do conteúdo de carbono orgânico em profundidade, não relacionada a processos pedogenéticos.
B
utilizado para caracterizar solos que apresentem cimentação forte em um ou mais horizontes dentro da seção de controle que defina a classe, aqueles com presença de duripã, ortstein, plácico e outros horizontes com cimentação forte que não se enquadrem na definição de horizontes litoplíntico, concrecionário e petrocálcico
C
usado para distinguir solos que têm concentração expressiva de argila no horizonte B, porém não o suficiente para identificar um horizonte B textural ou B plânico. Este caráter é expresso pela presença simultânea de: relação textural (B/A) igual ou maior que 1,4 (calculada empregando-se os mesmos critérios para a caracterização de horizonte B textural); e, horizonte B com estrutura prismática em qualquer grau de desenvolvimento ou em blocos de, no mínimo, grau moderado.
D
usado para distinguir solos com horizontes pedogenéticos subsuperficiais adensados, muito resistentes à penetração de faca ou martelo pedológico e que são de muito duros a extremamente duros quando secos, passando a friáveis ou firmes quando úmidos. Uma amostra úmida quando submetida à compressão deforma-se lentamente.
E
usado para distinguir horizontes ou camadas que apresentem saturação por sódio (100 Na+ / T) ≥ 15% em alguma parte da seção de controle que defina a classe.
Considerando a Classificação Brasileira de Solos, assinale a opção correta.
A
Neossolos são solos hidromórficos, constituídos por material mineral, que apresentam horizonte glei 150 cm abaixo da superfície do solo, imediatamente abaixo de horizontes A ou E (com ou sem gleização), ou de horizonte hístico, com espessura insuficiente para definir a classe dos organossolos.
B
Latossolos são constituídos por material mineral, com horizonte B latossólico imediatamente abaixo de qualquer um dos tipos de horizonte superficial, exceto o hístico; apresentam avançado estágio de intemperização e são desprovidos de minerais primários ou secundários menos resistentes ao intemperismo.
C
Gleissolos são solos constituídos por material mineral, não hidromórficos, ou por material orgânico pouco espesso, e não apresentam alterações expressivas em relação ao material originário, devido à baixa intensidade de atuação dos processos pedogenéticos.
D
Plintossolos são solos pouco evoluídos, com preponderância de características devidas ao material orgânico, que apresentam cor preta, cinzenta muito escura ou brunada, resultante de acumulação de restos vegetais em graus variáveis de decomposição.
Dentre as treze classes de solos brasileiros, os Latossolos e Argissolos são as mais representativas. Estes solos, em sua grande maioria, apresentam como principal condição desfavorável para o cultivo de plantas, a elevada acidez.
Assinale a alternativa correta sobre a acidez do solo e as técnicas de correção.
A
Não existem técnicas seguras para avaliar a acidez dos argissolos e determinar a real necessidade de calagem.
B
A acidez do solo é sempre resultado do mal manejo do solo empregado durante os anos de cultivo, pois não é possível o solo ser naturalmente ácido.
C
O principal efeito da calagem decorre da neutralização dos efeitos tóxicos do alumínio e do manganês.
D
A necessidade de calagem é a quantidade de corretivo necessária para neutralizar a acidez do solo de uma condição inicial até que se atinja pH neutro.
E
A adição de gesso no solo em níveis adequados possibilita a correção da acidez ativa e acidez potencial.
A cor do solo é utilizada como critério para indicar sua produtividade. A sequência decrescente de produtividade do solo, segundo o critério cor, é:
A
negros, vermelho, pardos, pardos-ferruginosos, pardos acinzentados, cinzentos, amarelos e brancos
B
negros, pardos, pardos-ferruginosos, pardos acinzentados, vermelho, cinzentos, amarelos e brancos
C
negros, pardos, pardos-ferruginosos, pardos acinzentados, vermelho, cinzentos, branco e amarelos
D
negros, vermelho, pardos, pardos-ferruginosos, pardos acinzentados, amarelos, cinzentos e branco
Uma etapa importante de qualquer projeto é estabelecer uma metodologia de trabalho. Referente à avaliação da aptidão agrícola das terras, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O reconhecimento de diferentes padrões fisiográficos que ocorrem na área é peça fundamental para identificar transecções e locá-las ao longo das topossequências na área.
( ) Uma etapa crucial é a identificação e avaliação de características da terra nas diferentes fisiografias, na qual se toma conhecimento de características do solo e do ambiente como um todo.
( ) Organização dos dados e elaboração de um quadro guia permite a compilação e combinação de variáveis tomadas a fim de estabelecer prováveis limitações da área em cada ponto avaliado, permitindo determinar classes e subclasses de aptidão de uso agrícola.
( ) A elaboração de mapas é a última etapa a ser desenvolvida nesse tipo de análise, embora a observação de mapas seja uma ferramenta importante para estabelecer fatores importantes para o diagnóstico final.
( ) Dentro das classes principais de aptidão, estão informações sobre que tipo de culturas ou cultivos são as mais adequadas ao ambiente, enquanto na subclasse de aptidão, ficam estabelecidas condições de como manejar o solo naqueles ambientes.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
F – V – F – V – F.
B
V – V – V – V – V.
C
F – F – F – F – F.
D
F – F – V – V – F.
E
V – F – V – F – V.
A rotação de culturas é uma técnica de plantio aliada ao Sistema de Plantio Direto (SPD). Segundo a Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa), no SPD, não são realizadas as etapas de preparo habitual de plantio, como aração (inversão das camadas do solo) e gradagem (rompimento dos torrões deixados pelo processo de aração como forma de aplanar o solo). Sobre o tema, marque a opção incorreta.
A
Sucessão de culturas refere-se ao estabelecimento em sequência de duas ou mais espécies de plantas na mesma área de cultivo em período igual ou inferior a um ano.
B
As regras básicas para a rotação de culturas são nunca repetir espécies da mesma família na mesma área e alternar espécies folhosas, tuberosas e frutíferas, observando ainda as necessidades nutricionais de cada espécie.
C
A rotação e a sucessão de culturas com famílias botânicas distintas, de forma simplificada, apresentam uma função primordial, porém não única, de reduzir ou eliminar os propágulos de patógenos do solo pelo plantio de uma espécie não suscetível.
D
Rotação de culturas pode ser definida como a alternância anual de espécies vegetais, preferencialmente das mesmas famílias, no mesmo local e na mesma estação de cultivo.
E
Plantios sucessivos da mesma espécie, na mesma área, causam um aumento exponencial dos propágulos dos patógenos, que podem inviabilizar o cultivo após poucos anos.
A introdução e a difusão do sistema plantio direto, proporcionam novas perspectivas de melhoria na qualidade do solo, motivadas pela redução da erosão, ciclagem de nutrientes, atividade biológica e manejo de resíduos culturais. Entretanto, esse sucesso depende da manutenção de sistemas capazes de gerar quantidades de matéria seca suficientes para manter o solo coberto durante todo o ano. Isto significa que áreas destinadas às culturas de primavera-verão, não devem permanecer em pousio durante o inverno. A escolha das espécies para introdução nos sistemas de culturas, depende da adaptação dessas espécies às condições de clima de cada região e do interesse do produtor. Sobre o tema rotação e sucessão de culturas, em sistema de plantio direto, marque a opção incorreta:
A
Sistemas de manejo que incluem sucessões de culturas com baixa capacidade de produção de resíduos, resultam em incremento do nitrogênio e do carbono orgânico do solo.
B
Um dos principais aspectos que devem ser estudados é a escolha correta das espécies para estabelecer a sucessão de culturas, pois cada uma apresenta comportamento distinto em se tratando das propriedades físicas do solo, contribuindo ou não para a conservação e restauração da estrutura desejada.
C
São as sucessões que incluem um ou mais anos de cultivos de forragens, as que permitem o uso de solos sujeitos à erosão.
D
Um dos alicerces do processo de fusão entre as práticas agrícolas e a pecuária, foi a implantação de sistemas de sucessão de culturas com plantas forrageiras leguminosas.
E
A manutenção de resíduos culturais na superfície do solo, no plantio direto, promove condições distintas às propriedades do solo, em relação à sua incorporação através do preparo convencional, sendo que as principais mudanças ocorrem no regime de umidade, na temperatura e na distribuição de nutrientes.
Nas avaliações e perícias na área agrícola, os sistemas de classificação de terras são muito utilizados. A capacidade de uso da terra divide-se em três grupos principais; estes, em oito classes de capacidade de uso; e estas, em até quatro subclasses cada (com exceção à classe I). Os grupos foram estabelecidos com base nos tipos de intensidade de uso das terras. Nesse cenário, no Grupo A (terras passíveis de serem utilizadas com culturas anuais, perenes, pastagens e/ou reflorestamento e vida silvestre), a classe que compreende as “terras cultiváveis apenas ocasionalmente ou em extensão limitada, com sérios problemas de conservação” é denominada
A
II.
B
III.
C
IV.
D
V.
E
VI.
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