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Idealizada por Dermeval Saviani, a Pedagogia Histórico-Crítica pode ser considerada, a um só tempo, um instrumento para analisar a educação brasileira e uma abordagem metodológica para o ensino de filosofia. De toda forma, independentemente do seu modo de utilização, é correto afirmar que a Pedagogia Histórico-Crítica fundamenta-se no(a):
Perspectiva rizomática de Gilles Deleuze e Félix Guattari.
Materialismo histórico-dialético de Karl Marx e Friedrich Engels.
Fenomenologia de Edmund Husserl.
Existencialismo de Jean-Paul Sartre.
Perspectiva hermenêutica de Martin Heidegger.