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No que se refere ao desenvolvimento das habilidades discursivas, dentro dos padrões esperados de normalidade, desde o primeiro ano de vida da criança ocorre alternância de turnos na comunicação entre os adultos e as crianças, mesmo antes do surgimento da comunicação intencional e verbal. No início da vida, o responsável pela criança é também responsável pela alternância de tais turnos. Verifica-se que, no segundo ano de vida,
ocorre o equilíbrio na tomada de turnos comunicativos na interação entre o responsável e a criança, principalmente se a comunicação não verbal for levada em consideração.
a criança começa a emitir frases e toma a frente do processo de turnos comunicativos.
a criança começa a utilizar sentenças afirmativas e negativas, permitindo que se torne o principal interlocutor das situações de conversação.
a criança ainda apresenta linguagem compreensiva em evolução, impedindo que ela ocupe seu lugar na tomada de turnos comunicativos.
a criança ainda apresenta linguagem expressiva oral em evolução. Tal fato ainda mantém o responsável pela criança, também como responsável pela alternância de turnos, o que vai se estender até o final do terceiro ano de vida.