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A avaliação e intervenção nas alterações de linguagem infantil envolvem um conjunto de habilidades e técnicas específicas. Entre os modelos teóricos sobre desenvolvimento da linguagem, destaca-se o modelo interacionista, que fundamenta muitas práticas fonoaudiológicas. Esse modelo considera que:
A linguagem se desenvolve de forma independente, sem influência significativa do contexto social.
As estruturas linguísticas são inatas, e a intervenção fonoaudiológica visa ativar esses padrões preexistentes.
A aquisição da linguagem ocorre em estágios universais e sequenciais, sendo determinada geneticamente.
O desenvolvimento da linguagem depende da interação entre o indivíduo e o ambiente, em um processo ativo de construção.
A linguagem se estrutura a partir de estímulos auditivos exclusivamente, com menor relevância para estímulos visuais.