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Ao realizar avaliação fonoarticulatória em um caso de paralisia facial periférica, pode-se afirmar:
A contratura muscular é encontrada no lado afetado em movimento.
A contratura muscular é encontrada no lado afetado em repouso.
Devido à gravidade da contratura muscular e presença de dor, há necessidade de aguardar a fase aguda após medicação.
A contratura muscular ocorre no lado afetado em repouso, e espasmos esporádicos do lado em movimento.
O diagnóstico fonoaudiológico nos transtornos do espectro do autismo deve incluir sempre
aspectos funcionais da comunicação, aspectos formais da linguagem, desempenho sociocognitivo e adaptação sociocomunicativa.
aspectos funcionais da comunicação, linguagem pragmática, vocabulário e inteligência.
linguagem pragmática, aspectos funcionais da linguagem, desempenho fonológico e adaptação sociocomunicativa.
adaptação sociocomunicativa, metarrepresentação, motricidade orofacial e quociente de inteligência.
motricidade orofacial, perfil funcional da comunicação, desempenho sociocognitivo e nível de alfabetização.
Considere um paciente do sexo masculino, 55 anos, com suspeita de Schwannoma Vestibular à esquerda.
Assinale a alternativa que corresponde ao resultado das Emissões Otoacústicas Evocadas por estímulo transiente (EOAT) e do Potencial Evocado Auditivo de Tronco Encefálico (PEATE).
EOAT presentes parcialmente e PEATE normal do lado acometido.
EOAT ausentes e PEATE com morfologia alterada do lado acometido.
EOAT ausentes e PEATE com latências absolutas alteradas e interpicos preservados.
Considere as seguintes afirmações:
-
I. As infecções fúngicas são, também, um risco inerente ao fonoaudiólogo.
II. A tuberculose é uma infecção bacteriana que não coloca em risco a vida do fonoaudiólogo. Assinale a alternativa correta:
I é verdadeira e II é falsa.
I é falsa e II é verdadeira.
I e II são verdadeiras.
I e II são falsas.
De acordo com relatos bibliográficos sobre Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD), todas as afirmativas estão corretas, EXCETO:
o diagnóstico do TGD é fundamentalmente clínico, não sendo conhecido, até o momento, nenhum marcador biológico que caracterize as alterações classificadas entre os transtornos globais do desenvolvimento.
o TGD é caracterizado por um desenvolvimento alterado em três áreas principais, envolvendo a interação social, a comunicação e a presença de repertório restrito de atividades e interesses.
a linguagem no TGD sempre representa um aspecto fundamental, estando ligada ao prognóstico desses quadros.
ressalta-se que crianças com TGD apresentam uma proficiente habilidade de regular o comportamento do outro para satisfazer uma necessidade ligada à regulação do ambiente; em contrapartida, existe uma deficiência na habilidade de atrair a atenção do adulto para si próprio ou para um objeto, tendo a interação como finalidade.
os TGDs são marcados pelo início tardio de atrasos e desvios do desenvolvimento, cujo quadro clínico costuma ser permanente, visto que os sintomas independem da gravidade do quadro, da fase de desenvolvimento da criança e da presença ou não de outras alterações mentais associadas, compondo um espectro ou continuum que apresentam sintomatologias geralmente severas.
Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), uma em cada 160 crianças no mundo apresenta autismo. O Transtorno do Espectro Autista (TEA) tem início na infância e se estende até a vida adulta, e pode ser caracterizado pelo comprometimento das habilidades sociais e de comunicação. As crianças com TEA comumente chegam ao consultório fonoaudiológico com queixa de atraso no desenvolvimento da linguagem oral, dificuldade na interação social, etc. Dessa forma, a avaliação fonoaudiológica de crianças com TEA deve englobar informações não apenas a respeito da habilidade ou inabilidade da criança para a linguagem, mas também sobre os aspectos do ambiente no qual ela está inserida. Todas essas informações serão importantes para um planejamento terapêutico eficiente. Com relação à avaliação e terapia de crianças com TEA, assinale a alternativa correta.
Na avaliação fonoaudiológica deve estar inclusa a história da criança, competências sociais, imitação, habilidades sociais e de comunicação, habilidades conversacionais e de narrativa, entre outros aspectos.
Na terapia fonoaudiológica de crianças verbais, o apoio de recursos visuais pode atrapalhar o desenvolvimento da criança.
Na terapia fonoaudiológica de crianças não verbais, a ampliação das iniciativas de comunicação pode não favorecer o desenvolvimento de linguagem.
Na avaliação fonoaudiológica costuma-se utilizar apenas protocolos padronizados, não considerando as situações espontâneas de comunicação.
Um adolescente de 13 anos foi diagnosticado com a doença de Stargardt no 6º ano do ensino fundamental. Ele foi encaminhado à clínica-escola pela professora da sala de recursos da escola regular. Qual deve ser a atuação fonoaudiológica nesse caso, considerando a não existência de comorbidade nesse diagnóstico?
Após a avaliação audiológica, fornecer os auxiliares de audição necessários para a reabilitação auditiva e, consequentemente, melhorar o desempenho escolar.
Melhorar a mobilidade muscular facial para aprimorar a fala e a mastigação dos alimentos.
Reabilitar a respiração nasal para que haja um bom desempenho fonético-escolar.
Propiciar a melhora no desempenho visual para a leitura da lousa e de livros, utilizando recursos de tecnologia assistiva.
Miguel, de 6 anos de idade, chegou com seus pais ao consultório apresentando queixa de desatenção, com hiperatividade, impulsividade aumentada, falta de concentração, dificuldade em realizar algumas tarefas e de terminá-las, além de perder objetos; distrai-se com facilidade quando há estímulos externos e não se atém a detalhes. O quadro é sugestivo de :
TDAH (transtorno do déficit de atenção com hiperatividade)
dislexia
afasia
TOD (transtorno opositor desafiador)
A prevalência da incapacidade funcional e as limitações físicas, cognitivas e sensoriais aumentam com a idade, porém não devem ser vistas como consequências inevitáveis do envelhecimento.
As paralisias faciais quando acometem o indivíduo trazem prejuízos em diversas funções como na alimentação e na fala, além do prejuízo estético. Elas podem ser classificadas em centrais e periféricas e em ambos os casos, a atuação fonoaudiológica se faz necessária. No contexto das paralisias faciais, analise as afirmativas abaixo e dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) A paralisia facial central pode ser causada por acidentes vasculares cerebrais e traumatismos cranioencefálicos e apresenta maior gravidade, pois, compromete toda a hemiface do paciente.
( ) Os sintomas apresentados por um indivíduo com paralisia facial podem ser: ardor no olho, lacrimejamento, lábios desviados e falta de expressão facial.
( ) A maioria das paralisias faciais centrais é de causa idiopática, a denominada paralisia de Bell.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
F, V, F
F, F, F
V, V, F
F, V, V
Na paralisia cerebral na qual ocorre comprometimento no sistema piramidal, sendo o tipo mais mais frequente, em cerca de 70% dos casos, no que concerne a deglutição, a maioria dos pacientes cursa com disfagia orofaríngea e refluxo gastroesofágico em diversos graus. É correto afirmar que a paralisia cerebral supracitada é classificada como
atáxica.
espástica.
discinética.
coreoatetóide.
cerebelar.
É INCORRETO afirmar sobre o câncer de cabeça e pescoço:
As técnicas cirúrgicas que utilizam retalhos para a reconstrução nunca alteram a funcionalidade de uma região.
O fumo e o álcool estão presentes na maioria dos casos, bem como os casos de câncer na família, segundo sua etiologia.
O carcinoma espinocelular de origem epitelial é o tipo de câncer mais frequente.
O tratamento multidisciplinar tem muito sucesso como nos casos de colocação e adaptação protética.
A doença de Parkinson é um distúrbio degenerativo do sistema nervoso central que acomete principalmente o sistema motor. Em fases mais avançadas, geralmente ocorre o comprometimento da produção da voz afetando a comunicação oral. Dentre as informações acima assinale a opção correta:
I. É encontrado uma qualidade vocal rouca e tensaestrangulada, com evidente redução de intensidade, além de imprecisão articulatória e gama tonal reduzida.
II. É encontrado uma qualidade vocal rouca e soprosa com evidente redução de intensidade, além de imprecisão articulatória e gama tonal reduzida.
III. É encontrado uma qualidade vocal rouca e gutural, com evidente redução de intensidade, além de imprecisão articulatória e gama tonal reduzida.
É correto afirmar que:
Somente a afirmativa I está correta.
Somente a afirmativa II está correta.
Somente a afirmativa III está correta.
Todas as afirmativas estão corretas.
Alterações funcionais em pacientes pediátricos com tumores de cabeça e pescoço são raras e variam de acordo com o local da lesão, a extensão e o tratamento realizado, além de características individuais e funções adquiridas até o surgimento da doença.
A TBI tem como base princípios de neurobiologia, fisiologia do exercício, aprendizado motor e psicoterapia breve.
Uma condição caracterizada por fraqueza muscular agrava-se enquanto o músculo é utilizado (fadiga) e recupera-se rapidamente durante o repouso. O ato de contar de um até cinquenta pode demonstrar que a fala torna-se, progressivamente, pouco distinta na
esclerose múltipla.
disfunção cerebelar.
miastenia grave.
esclerose lateral amiotrófica.
Para que a deglutição seja adequada é necessária a integridade do controle neurológico central e dos nervos periféricos. São considerados sintomas fonoaudiológicos que, geralmente, ocorrem em casos de pessoas acometidas por Esclerose Lateral Amiotrófica (ELA):
Redução da peristalse faríngea e atraso do disparo do reflexo da deglutição.
Hiponasalidade, atraso do disparo do reflexo da deglutição e fraqueza muscular geral.
Hiponasalidade, fraqueza oral e comprometimento da força dos órgãos fonoarticulatórios.
Fadiga durante a alimentação, fraqueza oral e faríngea com comprometimento da mobilidade e força dos órgãos fonoarticulatórios, escape de saliva extraoral, comprometimento da função respiratória com sinais de fadiga, redução de loudness, aumento do tempo de alimentação, redução da elevação laríngea, hipernasalidade e imprecisão articulatória, redução na inteligibilidade de fala.
Perda auditiva condutiva inicialmente nas frequências baixas, que com a evolução do problema atingem as frequências subsequentes, e com o agravamento, compromete a via óssea e as frequências altas. Com relação ao índice de reconhecimento de fala, encontra-se entre 90 e 100%. A imitânciometria apresenta timpanograma com curva do tipo As e reflexo estapediano ausente. Assinale a alternativa CORRETA sobre a patologia correspondente aos achados audiológicos citados.
Otite média crônica.
Otosclerose.
Otite média colesteatomatosa.
Nenhuma das alternativas.
A sensação psicofísica relacionada à intensidade recebe, corretamente, o nome de:
Loudness.
Reverberação.
Pitch.
Espectro sonoro.
Buzz sonoro.
Criança de 5 anos de idade, sexo masculino, veio à consulta, acompanhado pela mãe, a qual apresenta a seguinte queixa: “A escola solicitou que eu trouxesse meu filho ao fonoaudiólogo porque ele está muito disperso, desatento e com comprometimento no rendimento escolar”. Após anamnese e avaliação, foi possível constatar que a criança apresenta: sono comprometido com ronco; boca entreaberta; respiração predominantemente oral; preferência por alimentos pastosos e moles; mastigação ruidosa; projeção de cabeça para frente; padrão facial vertical; olheiras; lábio inferior evertido; atresia de palato; alteração do fluxo aéreo na produção das fricativas. Esse quadro é sugestivo de
transtorno do déficit de atenção com hiperatividade.
desvio fonético.
dislexia.
síndrome do respirador oral.