O ensino de História é muitas vezes criticado por ser excessivamente preso aos "fatos, grandes personagens e datas". Entretanto, muito se tem inovado na abordagem e tratamento dos conteúdos históricos, sendo a discussão sobre o tempo aspecto fundamental dessa renovação. Nos dias de hoje, são propostas significativas para o trabalho com a dimensão de tempo no ensino de História, EXCETO:
A
o abandono da dimensão do tempo cronológico.
B
a percepção da dimensão do tempo como duração.
C
a identificação da continuidade e descontinuidade da vida coletiva.
D
a abordagem dos diferentes ritmos presentes nas ações individuais e sociais.