

Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
Abaixo, dois trechos de letras de sambas-enredo, que abordam a abolição da escravidão no Brasil, a partir da Lei Áurea, assinada em 1888. A partir dos documentos e dos seus conhecimentos sobre o pós-abolição da escravidão, assinale a alternativa INCORRETA.
Fragmento 01
“(...)Perguntem ao Criador
Quem pintou essa aquarela
Livre do açoite da senzala
Preso na miséria da favela(...)”
“100 anos de liberdade. Realidade ou Ilusão?”, GRES Estação Primeira de Mangueira, 1988.
Fragmento 02
“(...) Pra Isabel, a heroína
Que assinou a lei divina
Negro cantou, comemorou
O fim da sina (...)”
“Liberdade, liberdade! Abra as asas sobre nós”, GRES Imperatriz Leopoldinense, 1989
As temáticas relacionadas à condição do negro no pós-abolição são mote frequente na literatura e na música, contudo, não há interesse por parte de historiadores em pesquisar tais questões.
No fragmento 01, é possível identificar uma narrativa que aponta a não existência de um projeto de inserção social do negro após a abolição.
O fragmento 02 apresenta uma narrativa histórica pautada na ideia positivista de que o processo de abolição da escravidão foi fruto do desejo individual e benemérito da Princesa Isabel.
Os dois fragmentos apresentam perspectivas distintas sobre um mesmo evento histórico.
A abolição da escravidão não significou para os libertos o exercício pleno da cidadania.