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Documento 1: “A África não é uma parte da história do mundo. Não tem movimento, progresso a mostrar, movimentos históricos propriamente dela” (Hegel, em 1830).
Documento 2: “Estes povos nada deram à humanidade. E deve ter havido qualquer coisa neles que os impediu. Nada produziram. Nem Euclides, nem Aristóteles, nem Galileu [...]” (Pierre Gaxotte, em 1957)
Considerando a melhor forma de empregar essas fontes históricas em sala de aula conforme as pesquisas já realizadas no campo, assinale a alternativa INCORRETA.
É possível relacionar as perspectivas dos autores com algumas perspectivas similares ainda existentes na atualidade para mostrar as permanências.
Contextualiza-se historicamente cada autor ou solicita-se ao aluno que ele mesmo faça uma pesquisa inicial sobre o assunto.
Destaca-se para o aluno que existem diferentes versões na história e que todas devem ser respeitadas.
Inicialmente, é possível indagar aos alunos sobre se concordam ou não com os trechos em questão e fazer com que produzam um texto crítico sobre as fontes.
É possível tomar outras fontes, contrárias a tais perspectivas, ajudando o aluno a construir uma crítica em relação às fontes mencionadas.