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Questões de Concurso sobre História dos Estados Brasileiros
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Sobre a história e as características do município de Ametista do Sul, assinale a alternativa INCORRETA.
A
Nos anos 1980, um movimento emancipacionista tornou o território de Ametista do Sul em município sob a lei sancionada pelo governador Olívio Dutra.
B
As principais fontes econômicas do município são a extração de pedras preciosas (ametista, topázio, ágata e outras), o turismo, a agropecuária, a fruticultura e a vitivinicultura.
C
O Ametista Parque Museu tem os mais diversos exemplares de pedras preciosas raras, a maioria encontrada em garimpos da região, entre eles, a Ametista mais valiosa já encontrada até hoje, pesando 2,5 toneladas, e um Meteorito de 140 kg.
D
O aniversário da cidade é festejado no dia 20 de março, com exposição de pedras a cada dois anos.
E
O município localiza-se na microrregião geográfica de Frederico Westphalen, noroeste do estado do Rio Grande do Sul.
A imigração transformou São Paulo em um dos lugares com maior diversidade cultural do Brasil, mas assim como a imigração a migração também teve um importantíssimo papel na formação cultural do estado.
Como se deu o início desse processo migratório?
A
Com a revolução industrial do estado de São Paulo, que necessitou recrutar trabalhadores de todo o Brasil.
B
Com o incentivo do governo estadual para que brasileiros de outras regiões ali se instalassem para trabalhar nas lavouras de café.
C
Por causa da convocação do governo federal para que brasileiros de todo o país servissem em uma guerra na qual o estado estava envolvido.
D
Devido a uma trágica epidemia que ocorreu em alguns estados brasileiros e que levou muitas pessoas a buscarem recursos para tratamento na cidade de São Paulo.
Analise o poema abaixo:
Fogo!... queimaram Palmares,
Nasceu Canudos.
Fogo!... queimaram Canudos,
Nasceu Caldeirões.
Fogo!... queimaram Caldeirões,
Nasceu Pau de Colher...
E nasceram, e nascerão tantas outras comunidades
Que os vão cansar se continuarem queimando.
Porque mesmo que queimem a escrita
Não queimarão a oralidade.
Mesmo que queimem os símbolos,
Não queimarão os significados.
Mesmo que queimem nosso povo,
Não queimarão a ancestralidade.
(Antônio Bispo dos Santos, Colonização, quilombos, modos e significados).
O poema acima, escrito pelo mestre quilombola Antônio Bispo dos Santos, expõe a luta histórica dos povos chamados contra colonizadores (os povos originários da América e aqueles trazidos à força do continente africano) frente às ondas colonizadoras que incidem continuamente sobre seus territórios. Conforme Bispo nos mostra, estes povos resistem até hoje às investidas coloniais reconstituindo e recriando constantemente os seus modos de vida comunitários. Diante disso, e sob o ponto de vista do ensino de história, analise as competências ou habilidades específicas apresentadas abaixo:
I. A elaboração de questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a contextos históricos específicos valendo-se de diferentes linguagens.
II. A capacidade de visualização de diferentes sujeitos, culturas e povos com relação a um mesmo contexto histórico.
III. A compreensão da historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais.
IV. A compreensão das contribuições variadas das diversas etnias em contato social durante tempo e espaço variados, assim percebendo os sincretismos, hibridismos e diversidades produzidas dos encontros étnicos.
Textos como o de Bispo – ao expressarem o ponto de vista histórico dos povos ditos contra colonizadores – permitem ao professor desenvolver quais competências ou habilidades específicas em sala de aula?
A
Apenas IV.
B
Apenas I e III.
C
Apenas I, II e IV.
D
Apenas II, III e IV.
E
I, II, III e IV.
Qual foi o primeiro nome dado à comunidade que deu origem à cidade de São José do Cedro?
A
São José.
B
Recanto de São José.
C
Cedro.
D
Repouso do Cedro.
Leia o trecho do relatório a seguir.
Comarca de Goyaz é a única que se acha provida de um Juiz de Direito letrado e em todas as mais são sentenciadas as causas por homens, que sendo à sua educação totalmente diversa, embora possuidores dos melhores desejos, não podem assaz penetrar o sentido das leis. |
JARDIM, J. R. Relatório apresentado à assembleia legislativa em 1835. In: VAZ, C.
Judiciário Goiano. Goiânia: Kelps, 2014. p. 36.
Qual foi o desdobramento da situação descrita?
A
Dificuldade na aplicação das leis.
B
Déficit na burocracia jurídica.
C
Centralização do poder jurídico.
D
Capacitação dos membros das comarcas.
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