

Seu próximo nível começa aqui
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A questão principal não é a mudança de técnicas; passa por técnicas, mas a priori, é mudança de paradigma, posicionamento, visão de mundo, valores.
Segundo Celso Vasconcellos, a avaliação para assumir seu caráter transformador e não de mera constatação e classificação antes de tudo deve
considerar o estágio de desenvolvimento em que o aluno se encontra no início do ano letivo para comparar com o conhecimento que ele domina no final do ano.
utilizar os dados socioeconômicos e culturais dos alunos, para poder definir seus objetivos.
planejar as várias formas de verificação de aprendizagem do aluno de acordo com os pré-requisitos necessários ao grupo para que a aprendizagem seja efetiva.
ter a preocupação de preparar os alunos para a vida e com isso aprenderem os conteúdos que serão focados nas provas nacionais e estaduais.
estar comprometida com a aprendizagem e desenvolvimento da totalidade dos alunos.


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