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A nova Proposta Curricular do Estado de São Paulo incentiva...
A nova Proposta Curricular do Estado de São Paulo incentiva
que, entre a 5a e a 8a série do Ensino Fundamental (6o
e 9o ano), as ciências estejam integradas na mesma
disciplina, englobando também as linguagens adequadas
para cada idade escolar. De modo geral, a ênfase deve
ser colocada
A
na realidade imediata do aluno e no início da alfabetização
científico-tecnológica, no caso da 5ª e
6ª série (6º e 7º ano).
B
em temas pouco abrangentes, devido à impossibilidade
de interpretação das tecnologias cotidianas,
no caso da 6ª e 7ª série (7º e 8º ano).
C
em temas como: corpo humano, universo, sexualidade,
condicionamento físico e formação acadêmica,
sempre de forma articulada, no caso da 5ª e 7ª série
(6º e 8º ano).
D
nos conceitos sobre a importância de temas como
ética, higiene pessoal e biodiversidade, no caso da
5a e 8a série (6o e 9o ano).
E
em informações que orientem com relação à matriz
energética, ecologia e meio ambiente, aproveitandose
da maturidade do aluno, no caso da 6ª e 8ª série
(7º e 9º ano).