

Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
O tempo é um dos conceitos mais complexos de entendimento. Para os estudiosos que se dedicam a entendê-lo, existe uma série de abrangências que são consideradas, relacionadas com as possibilidades de contornos que assume, tanto no campo da realidade natural e física como nas criações culturais humanas. As diversas concepções de tempo são produtos culturais que só são compreendidas,emtodas as suas complexidades, ao longo de uma variedade de estudos e acesso a conhecimentos pelos alunos durante sua escolaridade. ( In,. Parâmetros Currículares Nacionais - História - ensino fundamental. Brasília, 1998)
Sobre o tempo, segundo as orientações básicas contidas no PCN para a disciplina de História, deve existir uma preocupação especial do professor em:
ensinar, formalmente, nos dois primeiros ciclos, uma conceituação ou outra de divisão temporal-histórica, além de sua contagem cronológica.
estudar medições de tempo e calendários de diferentes culturas e selecionar aquele mais adequado, em função dos regionalismos de nosso país.
distingui r periodicidades, mudanças e permanências nos hábitos e costumes de todas as sociedades existentes, diferenciadas pelas medidas temporais.
identificar os ritmos das atividades das pessoas e dos grupos, com base em relações econômicas de trabalho e produção, como principal atribuição do tempo.
trabalhar atividades didáticas que envolvam diferentes perspectivas de tempo, tratando-o como um elemento que possibilita organizar os acontecimentos históricos.