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Para o cumprimento dos direitos de aprendizagem, a BNCC sugere que a organização curricular, na Educação Infantil, deve ocorrer por meio de Campos de Experiências.
Como a Base Nacional Comum Curricular define tais Campos?
São apenas ações planejadas pelos docentes, para exploração de conhecimentos culturalmente elaborados.
São definidos como arranjos curriculares que acolhem as situações e experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural.
Se restringem a ações espontaneamente elaboradas por crianças, em meio às suas atividades lúdicas.
São conduções didáticas que têm o docente como principal protagonista.
Não se relacionam às experiências cotidianas de crianças em instituições de educação infantil.