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O Currículo Paulista estabelece, como parte de seus fundamentos pedagógicos, um determinado modo de entender a juventude, que é ali tomada como
momento de transição no qual um sujeito indeterminado está ainda por desenvolver uma identidade pessoal.
fenômeno múltiplo que comporta diversas experiências possíveis conforme a variedade social e cultural.
estágio de rebeldia, relativamente ao qual cabe à escola desenvolver o senso de obediência à autoridade.
conceito obsoleto, na medida em que atualmente há uma horizontalização dos saberes entre jovens e adultos.
fase do desenvolvimento biológico em que os indivíduos experimentam uma série de mudanças previsíveis.


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