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O Currículo Paulista, em consonância com a Base Nacional Comum Curricular, visa a desenvolver tanto competências cognitivas quanto socioemocionais.
Quanto ao modo pelo qual essas competências devem ser tratadas, segundo aquele documento, é correto afirmar que
as habilidades socioemocionais devem ser priorizadas conforme as exigências da contemporaneidade.
o senso crítico e a dialética devem ser mitigados para não comprometerem a empatia e a colaboração.
as habilidades socioemocionais e cognitivas são inextricáveis na prática e se determinam mutuamente.
o desenvolvimento de competências socioemocionais visa a adequar o aluno a um modelo de subjetividade.
as competências deverão ser tratadas de forma separada e especializada, otimizando o seu aprendizado.


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