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As seguintes formas de abordagem são sugeridas na Proposta Curricular do Estado de Minas Gerais, para o ensino de Química:
fenômenos

teorias e modelos representações
O desenvolvimento, nos alunos, da habilidade analisar resultados necessita que o trabalho do professor ocorra na seguinte sequência de abordagens:
fenômenos / teorias e modelos / representações.
representações / teorias e modelos / fenômenos.
teorias e modelos / representações / fenômenos.
teorias e modelos / fenômenos / representações.