Promover a construção de estratégias pedagógicas que visam a superação, rotulação e discriminação
das classes trabalhadoras está descrita na Proposta Curricular de Santa Catarina 1991, p.72, como
função da supervisão escolar. Nesse sentido é correto afirmar, exceto:
A
O acolhimento aos conhecimentos que os estudantes trazem de seus contextos é ponto de partida
para ampliação do repertório cultural.
B
Educar para democracia implica numa concepção de humano crítico, reflexivo, criativo, consciente,
comprometido socialmente e adaptado à sociedade.
C
Educar para democracia implica numa concepção de ensino e aprendizagem que entenda as
diversidades como riqueza cultural e social.
D
Entender o currículo como um fazer coletivo e inevitavelmente político, o que obriga ao compromisso
com a qualidade da aprendizagem de todos os estudantes, independente de suas origens.