Questões de Concurso sobre Legislação Aplicada - SEE SC

As propostas pedagógicas da Educação Infantil devem respeitar os princípios Éticos, Políticos e Estéticos conforme estão descritos no artigo 8º da Resolução n° 1/2017, do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis.

• Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da ___________________ e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.
• Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da ___________________ e do respeito à ordem ___________________.
• Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de ___________ nas diferentes manifestações artísticas e culturais.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Complete o texto abaixo de acordo com a Resolução n° 1/2017 do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis em seu artigo 10.

A proposta pedagógica das Instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir a todas as crianças o acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à:

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016,p.40) faz um prognóstico para o estudante perspectivando “…que ao final do Ensino Fundamental, seja capaz de compreender o mundo a seu redor, tanto quanto de preparar-se para participar de transformações desse mundo, refletindo sobre sua própria condição como sujeito em relações – histórica, cultural e socialmente situadas– com os outros e com os meios físico e social.” Para o alcance dessa realidade, muitas ações, inclusive algumas coordenadas pelos especialistas em assuntos educacionais, devem ser desenvolvidas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) Construir desenhos curriculares que ultrapassem a fragmentação do conhecimento e suas estruturas disciplinares.

( ) Superar os etapismos e sequenciamentos presentes no percurso formativo, redefinir os tempos e espaços escolares.

( ) Compreender a Educação Básica como um projeto coletivo, articulado pelos diferentes sujeitos e instituições sociais orientadores desse processo.

( ) Saber que a especificidade do papel que cabe à escola na sociedade pode ser assumida por outra instituição e assim firmar parcerias público-privadas e não governamentais.

( ) Redefinir formas de atendimento, materiais e recursos pedagógicos que podem ser providos e mobilizados, além de tempos diferenciados para o desenvolvimento de atividades de aprendizagem, extrapolando os ‘muros’ escolares.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Segundo a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), a escola deve ser um local que oportuniza o desenvolvimento intelectual e social dos estudantes.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) Oferecer espaço para a dúvida e para a problematização do que é objeto de conhecimento.

( ) Garantir o acesso ao conhecimento, no mencionado tensionamento dialético, sem negar a dúvida como mola propulsora para se conhecer.

( ) Articular saberes local e global, entre o cotidiano e o grande tempo/grande espaço, sempre em uma perspectiva problematizadora, crítica.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Em relação à contratação de professor auxiliar de educação especial, algumas deficiências são vedadas, conforme Portaria 007/2014 da RMEF. Identifique-as:

1. Estudantes com autismo.

2. Estudantes com deficiência visual.

3. Estudantes com surdez.

4. Estudantes que necessitam de reforço pedagógico.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), p. 67, expressa uma expectativa para o final do primeiro ano do Ensino Fundamental.

Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.

As salas multimeios referem-se a uma nomenclatura usada pela:

A Resolução n° 1/2017 do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis diz em seu artigo 5° que a Educação Infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:

1. avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento e da aprendizagem das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

2. carga horária mínima anual de 800 horas, distribuída por um mínimo de 200 dias de efetivo trabalho educativo.

3. atendimento à criança de, no mínimo, 4 horas diárias para o turno parcial e de 8 horas diárias para jornada integral.

4. controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 70% do total de horas.

5. expedição de documentação pedagógica que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016,p.27) está escrito “Além das diferenças entre os sujeitos, quanto a vivências, conhecimentos, potencialidades, dentre outras congêneres, vive-se hoje um tempo sem precedentes, em relação ao acesso a informações, as quais estão disponíveis em inúmeras fontes e recursos, principalmente por meio de dispositivos tecnológicos digitais vinculados à internet.”

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) A escola precisa problematizar tanto o conhecimento como a informação, promovendo o olhar discente crítico e apurado no acesso a eles de modo a contribuir com o ideal de formação que considera o sujeito em sua integralidade e fomenta a cidadania.

( ) Variadas são as fontes de informação em uma sociedade marcada pelo crescimento tecnológico; informações que são sinônimos de conhecimento. Concebe-se, assim, a escola como o espaço social em que a informação abundante é foco de reflexão, de comparação com outras bases para validação, de modo a que se transforme em conhecimento a partir do crivo da apropriação conceitual.

( ) A escola promove a educação científica e tecnológica para análise crítica da informação que, dissociada da atividade reflexivo-conceitual, pode gerar a disseminação de ideias equivocadas que acabam se constituindo em verdadeiros obstáculos para a aprendizagem ou rendendo o sujeito à servilidade de uma perversa lógica de mercado global.

( ) Educar para o acesso crítico a informações de diferentes fontes, dando suporte a uma compreensão crescentemente mais autônoma acerca de possibilidade de desafios, riquezas e riscos de uma sociedade crescentemente mais informatizada.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016, p.26), o sentimento de despreparo e a manifestação de perplexidade, de grande parte dos professores, para atuarem, principalmente, com estudantes com deficiência na sala de aula, derivam:

1. da falta de compreensão de que é necessário vivenciar experiências, estar e aprender juntos, de forma cooperativa e solidária, de modo que cada estudante perceba a própria diferença e seus limites, uma vez que é especial.

2. do modo como o ensino vem sendo organizado e da própria compreensão que se tem sobre deficiência.

3. da falta de compreensão de que o conhecimento pedagógico que possuem e muitas das ações já empregadas oferecem sustentação para a realização de planejamentos inclusivos.

4. do não entender que se a proposta pedagógica é inclusiva, não há necessidade de adaptações curriculares, terminalidade específica, ensino individualizado para aqueles estudantes considerados com dificuldades de aprendizagem ou com deficiência.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Consta na Resolução nº1/2017, do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis, que na elaboração e execução da proposta pedagógica será(ão) assegurado/a(s) à instituição de Educação Infantil:

De acordo com o artigo 11 da Resolução n° 1/2017 do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis, as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores:

Consta na Matriz Curricular para Educação das Relações Étnico-Raciais na Educação Básica (2016) que de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, ao levar para as escolas e para os currículos a temática, é importante destacar que não se trata de mudar um foco etnocêntrico marcadamente de raiz europeia por um africano, mas de ampliar o foco dos currículos escolares para:

Na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016, p.22) está escrito que “Uma Proposta Pedagógica é um percurso que implica contínuo movimento de todos aqueles nele envolvidos, o que requer, não raro, retraçados a serem feitos, os quais, por sua vez, exigem opções e apostas coletivamente negociadas, gerir modos de ressignificar e contextualizar esses conhecimentos, estabelecendo relações que os tornem inteligíveis e possíveis de serem associados às vivências dos estudantes de cada etapa da Educação Básica.”

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) O currículo reflete os diversos modos como a educação é concebida historicamente.

( ) O currículo não se limita a uma lista de conteúdos, nem se atém aos conhecimentos relacionados à vivência do estudante, à realidade regional ou ao conhecimento do cotidiano, nem tampouco o faz exclusivamente aos conhecimentos científicos.

( ) Contempla-se, na formação humana integral, o tensionamento entre, de um lado o que é do cotidiano e do local e, de outro, o que é das ciências, das artes, da filosofia, da ética e afins.

( ) O currículo, nesse imbricamento entre o que está próximo ao sujeito e o que está distante dele, precisa ser entendido em sua plenitude, tendo em vista todas as dimensões que o compõem, levando em consideração as influências que sofre, sabendo que não têm consequências no contexto social maior.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), está escrito que “O Projeto de Gestão, o Regimento Escolar e, sobretudo, o Projeto Político-Pedagógico têm lugar central ao demarcar a identidade da instituição educativa e serem frutos da elaboração coletiva, que explicita os objetivos, as diretrizes, a organização e as ações do processo educativo.”

Considerando papel dos Especialistas, assinale a alternativa correta.

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), concebe a Educação Integral como:

Segundo a Resolução n° 03/2009, do Conselho Municipal de Educação o documento normativo que formaliza e reconhece as relações dos sujeitos envolvidos no processo educativo, fundamentando as definições expressas no Projeto Político-Pedagógico, com base no cumprimento da legislação vigente é o:

A Resolução n° 01, de 4 de outubro de 2017, que fixa normas para a Educação Infantil no âmbito do Sistema Municipal de Ensino do Município de Florianópolis, diz no artigo 10 que a proposta pedagógica das Instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir a todas as crianças:

1. o acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens.

2. a inserção ao mundo letrado de forma lúdica e o domínio do código escrito.

3. o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança.

4. o direito ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Consta no artigo 13 da Resolução n° 1/2017 do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis, que na transição para o Ensino Fundamental, a proposta pedagógica deve prever formas para garantir a continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, respeitando as especificidades etárias:

Segundo dados do Plano Municipal de Educação (2016), na primeira década do século XXI, houve um crescimento populacional em Florianópolis na ordem de 23%, o que linearmente aponta um índice de 2,3% ao ano. Constata-se, nessa análise, que houve também uma diminuição da população da educação básica (0 a 17 anos) na faixa média de 8%.

Pelos números apurados no Censo Populacional 2010, esse crescimento da primeira década dos anos 2000 deu-se mais na faixa etária acima de 18 anos (43,6%), o que é possível inferir que: