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Na discussão sobre Vulnerabilidade e Educação proposta em documento do Núcleo de Apoio e Acompanhamento para Aprendizagem (NAAPA), da SME, uma das bases afirmadas para a reflexão acerca das vulnerabilidades inscritas nos sujeitos que se relacionam no espaço educacional é a de que
oferecer ao estudante possibilidades de reparar um dano causado a um colega é tão eficiente quanto punir.
a autorregulação é uma habilidade humana natural que não precisa ser aprendida, mas deve ser valorizada.
a vulnerabilidade é uma condição intrínseca ao sujeito, estando associada à sua capacidade subjetiva de resiliência.
as instâncias de participação democrática como grêmio estudantil e assembleias aumentam as situações de conflito.
todas as funções psicológicas superiores são formas internalizadas de relações sociais.