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Uma Secretaria Municipal de Educação implantou equipes multiprofissionais compostas por psicólogos e assistentes sociais para atuar nas escolas da rede pública. Após o primeiro ano de funcionamento, foi solicitado um plano de ação voltado à melhoria do clima escolar, fortalecimento dos vínculos entre família e escola, promoção da saúde mental, prevenção da violência e redução da evasão escolar. Considerando a Lei nº 13.935/2019 e os pressupostos contemporâneos da Psicologia Escolar, assinale a alternativa que apresenta a proposta mais coerente.
Priorizar exclusivamente avaliações psicológicas individuais dos estudantes com baixo rendimento escolar.
Direcionar as ações apenas aos estudantes com deficiência, por constituírem o principal público da Psicologia Escolar.
Organizar intervenções institucionais, interdisciplinares, preventivas e participativas, articulando escola, famílias, comunidade e demais políticas públicas.
Concentrar a atuação na emissão de documentos psicológicos para encaminhamento aos serviços especializados.
Limitar as ações ao atendimento das demandas encaminhadas pela direção escolar, evitando intervenções coletivas.