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A Lei nº 13.935/2019 consolidou a obrigatoriedade de assistentes sociais e psicólogos na rede pública de educação básica, impondo o desafio de estruturar processos de trabalho que rompam com a fragmentação histórica das políticas sociais. Sob a luz dos Subsídios para a Atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação (CFESS) e das diretrizes ético-políticas da profissão, a construção de uma prática que responda à totalidade das expressões da "questão social" no cotidiano escolar deve pautar-se na interdisciplinaridade. Sobre essa modalidade de trabalho coletivo, assinale a alternativa correta:
A interdisciplinaridade estabelece uma hierarquia técnico-científica na qual o diagnóstico pedagógico subordina as intervenções sociais e psicológicas para garantir a ordem institucional.
A prática interdisciplinar pressupõe a fusão de competências, na qual o assistente social pode realizar diagnósticos psicológicos e o psicólogo pode elaborar laudos sociais, visando à otimização do tempo institucional.
A interdisciplinaridade constitui-se como uma estratégia de articulação entre diferentes núcleos de saber e competências profissionais, que preserva a autonomia técnica de cada categoria enquanto constrói uma intervenção integrada e totalizante sobre a realidade escolar.
O sucesso da equipe multiprofissional na educação vincula-se à especialização das tarefas, cabendo ao assistente social o manejo exclusivo das demandas de carência material e o encaminhamento burocrático para a rede de proteção.
O exercício interdisciplinar deve ser pautado pela neutralidade política, evitando o debate sobre as determinações socioeconômicas da educação para não interferir na autonomia da gestão escolar.