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De acuerdo con una perspectiva socio-constructivista...
De acuerdo con una perspectiva socio-constructivista propuesta por Bastidas (2006, p. 154), la motivación es un proceso dinámico e interactivo compuesto por creencias, deseos, razones y metas mediadas por condiciones socio culturales e históricas para aprender una segunda lengua o lengua extranjera. En este sentido, la motivación entra a formar parte fundamental del accionar de un sujeto frente a una lengua extranjera, pues los factores intrínsecos y extrínsecos que rodean y hacen parte del contexto del sujeto son los que permiten la realización o no de dichas metas en torno a una lengua extranjera.
RAMÍREZ, Tatiana Pose. Factores que determinan la construcción de identidad de jóvenes estudiantes de colegios departamentales y su relación con la enseñanza y aprendizaje del inglés, in Matices en Lenguas Extranjeras. Nº 4, 2010. https://revistas.unal.edu.co/index.php/male/article/view/30135/33606
En lo que se refiere a los factores intrínsecos, señale la alternativa correcta.
A
Es aquella en la cual las razones del individuo para hacer algo provienen del exterior o del ambiente, como la ayuda de los profesores.
B
El individuo realiza una actividad concreta como consecuencia del interés personal que tiene en ella o de la atracción que siente por ella.
C
Se entiende como el lugar donde el aprendiente recoge la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo en este proceso ambas.
D
Se ve estrechamente relacionado con la satisfacción de necesidades de los compañeros de clase y del ambiente.
E
Es capaz de compartir las creencias y verdades para distinguir sus relaciones con los otros; logra determinar su función dentro de una sociedad y de una cultura.