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Obs.: o fragmento a seguir refere-se às questões 32 a 34
“Chega-se, portanto, a mais um momento de questionar que gramática queremos ensinar: a gramática entendida como um sistema único ou a gramática como um diassistema? Valoriza-se a língua escrita, a língua oral, ou ambas? Qual a função do texto? Ensina-se redação ou trabalha-se com produção textual? Cobra-se ou incentiva-se a leitura? Parece-nos já se ter chegado a um consenso: ensina-se a gramática como diassistema, valorizando-se todas as modalidades linguísticas, adequadas a cada situação em particular; o texto é estudado em suas potencialidades expressivas; trabalha-se com produção textual; incentiva-se sempre a leitura”. (id.)
Diante da questão: “Que tipos de textos devemos estudar no espaço escolar?”, assinale a opção que indica a resposta mais adequada.
Textos literários, já que são expressivamente os mais ricos.
Textos da chamada “boa imprensa” por apresentarem estruturação correta.
Textos clássicos da língua, por unirem qualidades estéticas e correção.
Textos de gêneros textuais e modalidades linguísticas variados.
Textos de modalidades linguísticas “nobres”, por suas qualidades expressivas.