O ensino de Língua/linguagem tem como função social: ( ) Garantir a todos os alunos o acesso aos saberes linguísticos necessários para a participação social e o efetivo exercício da cidadania. ( ) Avaliar o discurso didático do professor como transmissor de saberes a um grupo, institucionalmente definido. ( ) Constatar que a questão linguística vai além de constituir um rol de palavras e regras; pois entra no terreno do social, do cultural, do político, do simbólico e de suas representações e valores. O preenchimento CORRETO dos parênteses está na alternativa O ensino de Língua/linguagem tem como função social: ( ) Garantir a todos os alunos o acesso aos saberes linguísticos necessários para a participação social e o efetivo exercício da cidadania. ( ) Avaliar o discurso didático do professor como transmissor de saberes a um grupo, institucionalmente definido. ( ) Constatar que a questão linguística vai além de constituir um rol de palavras e regras; pois entra no terreno do social, do cultural, do político, do simbólico e de suas representações e valores. O preenchimento CORRETO dos parênteses está na alternativa

O ensino de Língua/linguagem tem como função social: ( )...

Q1174918

Língua Portuguesa Ensino de língua portuguesa e novas tecnologias em sala de aula.

Ano: 2019

Banca: Comissão Permanente de Concursos da Universidade Estadual da Paraíba - CPCON UEPB

Prova: CPCON UEPB - Prefeitura de Cuitegi - Professor - Área: Português - 2019

O ensino de Língua/linguagem tem como função social:

( ) Garantir a todos os alunos o acesso aos saberes linguísticos necessários para a participação social e o efetivo exercício da cidadania.

( ) Avaliar o discurso didático do professor como transmissor de saberes a um grupo, institucionalmente definido.

( ) Constatar que a questão linguística vai além de constituir um rol de palavras e regras; pois entra no terreno do social, do cultural, do político, do simbólico e de suas representações e valores.

O preenchimento CORRETO dos parênteses está na alternativa

F, V e V.

V, V e F.

F, F e V.

V, F e V.

V, F e F.

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