Texto para as questões de 11 a 13. Para reduzir a violência nas escolas De 2002 a 2023, houve ao menos 36 ataques com armas a escolas no Brasil, que resultaram na morte de 49 alunos ou professores. Os crimes foram cometidos por homens brancos, que usavam arma de fogo (44% dos casos) ou armas brancas (outros 44%). Sentimento de vingança, ressentimento ou a busca de notoriedade foram gatilhos com frequência associados ao ato, muitas vezes influenciado por discursos de ódio ou conteúdos veiculados por comunidades on-line que pregam a violência extrema. Um relatório coordenado pelo sociólogo Daniel Cara, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, e apresentado em novembro ao Ministério da Educação, identificou as possíveis causas do problema e propôs 12 ações para enfrentá-lo. São medidas sobre como atuar para desfazer as comunidades que pregam o ódio; aumentar o controle do acesso a armas; responsabilizar as plataformas de mídias sociais pela circulação de conteúdo extremista e ilegal, assim como as pessoas que compartilham vídeos sobre os ataques. Outras ações sugeridas são criar um ambiente acolhedor e promover políticas de saúde mental nas instituições de ensino, expandir espaços comunitários de lazer e acordar com veículos de comunicação de plataformas digitais as formas mais adequadas de cobrir os casos. PARA reduzir a violência nas escolas. Pesquisa Fapesp, janeiro de 2024. Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/para-reduzir-a-violencia-nasescolas/. Acesso em: 22 jan. 2024. Adaptado. Qual é o tipo textual predominante no texto apresentado? Qual é o tipo textual predominante no texto apresentado?

Qual é o tipo textual predominante no texto apresentado?

Q3245259

Banca: Fundação de Apoio à Cultura, à Pesquisa e ao Desenvolvimento Institucional, Científico e Tecnológico - CETREDE

Prova: CETREDE - - Prefeitura Caucaia - Técnico em Enfermagem - 2024

Qual é o tipo textual predominante no texto apresentado?

Injuntivo.

Dissertativo-expositivo.

Narrativo.

Dissertativo-argumentativo.

Descritivo.