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Considerando o emprego de recursos coesivos, analise as...
Antídoto contra o bullying
Por Fabrício Carpinejar
- Qual é o antídoto contra o bullying? A amizade. Só a amizade traz o entendimento do
- sofrimento do outro.
- Deveríamos fazer uma campanha para incentivar ___ amizade nas escolas em vez de
- combater diretamente o bullying. Perto de inspirar os laços, reprimir o comportamento é placebo.
- Hoje é cada vez mais raro estabelecer amizades sinceras e duradouras durante a instrução
- escolar. As turmas não mais terminam o Ensino Fundamental juntas como antes. A cada ano, o
- elenco muda. Afora o fato de que o celular tornou-se um elemento desagregador no recreio,
- monopolizando a atenção que se destinava para a conversa.
- Colegas dividem a sala de aula sem nunca se conhecer de verdade. O distanciamento cria
- espaço para a discórdia, para a hostilidade, para a implicância, já que a convivência passa a ser
- baseada apenas na aparência. Abrem-se condições para uma disputa mental de quem tem mais
- e quem tem menos, de quem fala mais e quem fala menos, de quem se veste melhor ou pior.
- Não ocorre a cumplicidade afetiva capaz de transpor fronteiras sociais e ideológicas em nome da
- essência humana.
- Quando você é amigo de alguém, você toma suas dores, protege suas fraquezas, defende
- seus pontos de vista. É uma transfusão diária de coragem. Não existirão diferenças de
- comportamento que culminem no deboche e na exclusão.
- O grande problema educacional é que a escola deixou de ser família. E a família deixou de
- ser família. Não há mais família em parte alguma. Cada estudante cresce por sua conta e risco
- em sua raia, em sua mesinha, em seu quarto fechado, não mais com práticas ostensivas de
- interação.
- A fixação de turma é decisiva para a coexistência pacífica, com a virtude de conferir ___
- criança uma identidade de tribo, de grupo, um conforto para não se sentir sozinha.
- O governo do Estado, via Secretaria da Educação, precisa apostar alto nos Jogos Escolares
- do Rio Grande do Sul (JERGS), campeonatos esportivos anuais entre as escolas públicas que
- contemplam variados perfis, dos intelectuais (xadrez) aos apaixonados pelas competições físicas
- (atletismo, basquetebol, bocha paralímpica, futsal, handebol, tênis de mesa, voleibol).
- Defender a escola é o princípio da agregação. O aluno veste um uniforme .... comum,
- trabalha em equipe, encarna um objetivo colaborativo, começa a obedecer ___ regras e entende
- a importância da disciplina para alcançar o sucesso. É o fim do isolamento, das ilhas de agressão
- e das panelinhas intimidadoras.
- No lugar de encontrar inimigos nas próprias trincheiras, o estudante se alia a quem está ao
- lado para enfrentar os demais colégios. A rivalidade saudável com agremiações externas põe um
- ponto-final na desconfiança dentro da instituição.
- Para quem não gosta de esporte e prefere desafios de lógica, dedução e expedição, as
- gincanas ocupam um papel fundamental para a partilha de tarefas, evidenciando os talentos de
- cada um e aproximando os pais e parentes na solução de charadas e enigmas. É uma mobilização
- da comunidade em torno da escola, por um ideal coletivo.
- Estamos viciados no problema, imersos na espiral de violência, e não enxergamos a solução
- escancarada em nossa frente.
(Disponível em: gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/carpinejar/noticia/2024/03/antidoto-contra-o-bullying – texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando o emprego de recursos coesivos, analise as assertivas a seguir:
I. Na linha 08, o referente do pronome relativo “que” é “atenção”.
II. Na linha 17, a palavra “que” é sinônima de “por que”.
III. Na linha 25, o referente do pronome relativo é “campeonatos”.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas I e II.
D
Apenas I e III.
E
Apenas II e III.