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Os gêneros textuais existem de forma quase ilimitada, constituídos sob variáveis como época, cultura na qual se inserem, finalidades sociais e comunicativas etc. Pela gama de possibilidades que apresentam, não é possível fornecer uma abordagem exaustiva de todos os gêneros no ensino escolar. Nesse sentido, a seleção de textos a serem trabalhados em sala de aula deve priorizar materiais que:
desenvolvem majoritariamente a habilidade de expressão oral, visando o domínio das convenções sociais de comunicação pública formal.
favorecem a reflexão crítica, o exercício de formas de pensamento elaboradas e também os usos artísticos da linguagem.
sejam pautados em um único gênero, de maior neutralidade e amplitude, para enfocar majoritariamente a habilidade escrita.
circulam e são produzidos em uma única situação de comunicação, para desenvolver habilidades de expressão tanto pela escrita quanto pela fala.
são pautados principalmente em situações formais de produção e circulação e, por isso, favorecem a competência escrita.


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